Estrategia de validación de niveles de desempeño para el uso de nuevas tic en docencia universitaria

En el ámbito educativo, el uso de tecnologías facilita en gran medida la apropiación de conocimientos y destrezas por parte del estudiante, como también la orientación que realiza el maestro de dicho proceso de aprendizaje, labor esta última de por sí, bastante ardua dada la necesidad de dominar dic...

Full description

Autores:: Bermudez Amaya, Mauricio Orlando

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2009

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

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description	En el ámbito educativo, el uso de tecnologías facilita en gran medida la apropiación de conocimientos y destrezas por parte del estudiante, como también la orientación que realiza el maestro de dicho proceso de aprendizaje, labor esta última de por sí, bastante ardua dada la necesidad de dominar dichos recursos para la construcción de instrumentos idóneos de enseñanza. Caracterizando dicho entorno en lo referente a educación superior, la implementación de tecnologías —y en específico, las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación NTIC— se está llevando de manera paulatina. Una de sus circunstancias tiene que ver con el dominio y comprensión de las mismas por parte del docente universitario, factor de celeridad o dilatamiento de su puesta en función. Las razones de dicho factor son diversas, por lo que se requiere conocerlas, tipificarlas, determinar la naturaleza de las mismas y analizarlas. Ello permitirá identificar el grado de dominio que poseen los docentes universitarios de las NTIC para aplicarlas en sus prácticas pedagógicas, causa final de esta investigación
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Las razones de dicho factor son diversas, por lo que se requiere conocerlas, tipificarlas, determinar la naturaleza de las mismas y analizarlas. 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EDUTEC, Revista Electrónica de .Tecnología Educativa Nro. 7. http://web.archive.org/web/19980418222352/nti.uji.es/docs/nti/Jordi_Adell_EDUTEC.htmlBERNAL TORRES, Cesar Augusto. Metodología de la Investigación para administración, economía, humanidades y ciencias sociales. 2 ed. México: Pearson Education: Prentice Hall. 2006. 286 pEDUTEKA. Portal Educativo de la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe. Estándares UNESCO de Competencia en TIC para Docentes (ECD-TIC). (Enero 8 de 2008). Londres. http://www.eduteka.org/EstandaresDocentesUnesco.php. [Consulta: Sábado 01 de Noviembre de 2008]. 28 pPortal Educativo de la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe. Estándares Nacionales (EEUU) de Tecnologías de Información y Comunicación para Docentes (NETS-T). (Octubre 1 de 2008). http://www.eduteka.org/estandaresmaes.php3. [Consulta: Lunes 03 de Noviembre de 2008]. 16 p.HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto. FERNÁNDEZ COLLADO, Carlos y BAPTISTA LUCIO, Pilar. Metodología de la Investigación. 4 ed. 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