Estrategias metacognitivas de supervisión y monitoreo  en el ejercicio de comprensión de textos escritos en inglés  para los estudiantes  de grado séptimo  del gimnasio  Santa Rocío

El presente trabajo de grado expone la sistematización de la experiencia pedagógica que se obtuvo a través de la selección, diseño e implementación de una serie de estrategias metacognitivas de supervisión y monitoreo empleadas como herramientas para la comprensión escrita de textos en inglés, dirig...

Full description

Autores:

Mejía Gamboa, Sandra Milena

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2013

Institución:

Universidad Libre

Repositorio:

RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8795

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10901/8795

Palabra clave:

Comprensión lectora
Estrategias metacognitivas
Inglés
Educación
TESIS
LICENCIATURA EN EDUCACION CON ENFASIS EN HUMANIDADES E IDIOMAS
LENGUAJE
LECTURA
EDUCACION
APRENDIZAJE
TESIS-EDUCACIÓN
FACULTAD DE EDUCACIÓN
Estrategias metacognitivas
supervisión y monitoreo
comprensión lectora
textos en Inglés
estudiantes

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/