Estrategia de gestión educativa basada en el acompañamiento socio afectivo escolar de los estudiantes del ciclo uno a través de la escuela de familia

El objetivo de esta investigación es el diseño y aplicación de una estrategia de gestión, basada en el acompañamiento socio afectivo escolar de los estudiantes del ciclo uno a través de la participación de los padres o familiares en la Escuela de Familia de la institución Educativa Villas del Progreso de la localidad de Bosa en Bogotá. Esta propuesta de escuela de familia tiene como novedad, el papel del docente como orientador pedagógico de procesos socio afectivos escolares de las familias de los estudiantes del ciclo uno.

• Autores: Candia Sánchez, Olga Cristina; Castro Moreno, Joane Janira
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8507
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/8507
• Palabra clave: Gestión educativa; Acompañamiento socio-afectivo; Educación; TESIS; MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN GESTIÓN EDUCATIVA; EDUCACION; ENSEÑANZA; FAMILIA; GENEOLOGIA; TESIS-EDUCACIÓN; FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN; Familia; Escuela; Socio afectividad; Orientación
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