El Método Directo y el Juego de Roles como Estrategias Metodológicas para Desarrollar la Producción Oral en Inglés de Estudiantes de Sexto Grado
El presente trabajo investigativo parte de la problemática observada en el transcurso de la práctica docente. Se lleva a cabo en el grupo 6A de la IED Colegio República de Colombia en la jornada nocturna, en donde se identifica e investiga que la producción oral era una competencia comunicativa poco...
- Autores:
-
Novoa, Diego
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/24409
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/24409
- Palabra clave:
- Método Directo
Juego de roles
producción oral
Andragogía
Inglés
Direct method
Roleplay
Oral production
Andragogy
Inglish
Educación
Ambiente educativo
Objetivos educativos
Inglés -- Enseñanza
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
| Summary: | El presente trabajo investigativo parte de la problemática observada en el transcurso de la práctica docente. Se lleva a cabo en el grupo 6A de la IED Colegio República de Colombia en la jornada nocturna, en donde se identifica e investiga que la producción oral era una competencia comunicativa poco afianzada por los estudiantes; esto debido al poco uso que realizan los alumnos del idioma objetivo durante las clases de inglés. Como consecuencia, este trabajo de investigación se plantea mejorar la producción oral en ingles de los estudiantes del grupo 6A de la IED Colegio República de Colombia en la jornada nocturna a partir del Método Directo y los juegos de roles. Por tanto, se propone el diseño y aplicación de una propuesta didáctica basada en estas estrategias pedagógicas con el fin de reforzar la producción oral. |
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