Construcción y reformación de problemas matemáticos para fortalecer habilidades del lenguaje y del pensamiento numérico

El presente proyecto investigativo describe con detalle la implementación pedagógica realizada en el Instituto San Vicente de Paúl de San Gil, Santander, en el grado quinto uno; donde se pudo observar que los estudiantes presentaban problemas en la lectura y comprensión de problemas matemáticos del pensamiento numérico, no había interacción ni trabajo grupal y declaraban temor al expresar sus ideas individualmente y expositivamente; se decide desarrollar una estrategia que permitirá la creación y resolución de problemas matemáticos del pensamiento numérico basados en situaciones de su cotidianidad, que luego serían llevados a la dramatización en el aula. Se implementó una metodología de carácter cualitativo-cuantitativo y enfocado en el estudio de casos. Inicio con la aplicación de una prueba diagnóstica, seguido de la elaboración, ejecución y evaluación de la persona pedagógica, para finalizar con el análisis e interpretación de los resultados obtenidos. Se puede evidenciar la importancia de construir estrategias didácticas y motivadoras, que fortalezcan la resolución de problemas matemáticos del pensamiento numérico y las habilidades comunicativas, que permitan explorar nuevas formas de enseñanza que lleven a aprendizajes significativos y para la vida.

• Autores: Romero Durán, Andrés Leonardo; Reyes Chaparro, Nancy Azucena
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/19679
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/19679
• Palabra clave: Math problems; Language skills; Numerical thoughts; Learning; Reading comprehension; Textual production; Transversality; Problemas matemáticos; Habilidades del lenguaje; Pensamientos numéricos; Aprendizaje; Comprensión lectura; Producción textual; Transversalidad; Problemas matemáticos; Habilidades del lenguaje; Pensamientos numéricos; Aprendizaje; Comprensión lectura; Producción textual; Transversalidad
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