El comic, una propuesta pedagógica para el aprendizaje de expresiones idiomáticas en inglés en el curso 302 del Colegio Nicolás Esguerra de la jornada nocturna.

El presente trabajo de grado tiene como objetivo contribuir con el aprendizaje de la expresiones idiomáticas en inglés mediado por el uso del comic como herramienta didáctica en el grado 302 del colegio “Nicolás Esguerra”. Para esto, la intensión principal es crear contextos específicos dentro del c...

Full description

Autores:: Hurtado Guerrero, Yenny Carolina
Rondón Vargas, Angélica Patricia

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2015

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

id	RULIBRE2_7cf2e1fc4ac15c3c6ebac3bcca9def81
oai_identifier_str	oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8380
network_acronym_str	RULIBRE2
network_name_str	RIU - Repositorio Institucional UniLibre
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	El comic, una propuesta pedagógica para el aprendizaje de expresiones idiomáticas en inglés en el curso 302 del Colegio Nicolás Esguerra de la jornada nocturna.
title	El comic, una propuesta pedagógica para el aprendizaje de expresiones idiomáticas en inglés en el curso 302 del Colegio Nicolás Esguerra de la jornada nocturna.
spellingShingle	El comic, una propuesta pedagógica para el aprendizaje de expresiones idiomáticas en inglés en el curso 302 del Colegio Nicolás Esguerra de la jornada nocturna. Inglés Vocabulario Modismos TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN HUMANIDADES E IDIOMAS EDUCACIÓN ENSEÑANZA SECUNDARIA DIDACTICA IDIOMAS COMICS HISTORIETAS GRÁFICAS Vocabulario Expresiones idiomáticas “idioms” Comic Competencias comunicativas Pragmática Didácticas Estrategias Contextos Sociocultural Acto ilocutivo Acto comunicativo
title_short	El comic, una propuesta pedagógica para el aprendizaje de expresiones idiomáticas en inglés en el curso 302 del Colegio Nicolás Esguerra de la jornada nocturna.
title_full	El comic, una propuesta pedagógica para el aprendizaje de expresiones idiomáticas en inglés en el curso 302 del Colegio Nicolás Esguerra de la jornada nocturna.
title_fullStr	El comic, una propuesta pedagógica para el aprendizaje de expresiones idiomáticas en inglés en el curso 302 del Colegio Nicolás Esguerra de la jornada nocturna.
title_full_unstemmed	El comic, una propuesta pedagógica para el aprendizaje de expresiones idiomáticas en inglés en el curso 302 del Colegio Nicolás Esguerra de la jornada nocturna.
title_sort	El comic, una propuesta pedagógica para el aprendizaje de expresiones idiomáticas en inglés en el curso 302 del Colegio Nicolás Esguerra de la jornada nocturna.
dc.creator.fl_str_mv	Hurtado Guerrero, Yenny Carolina Rondón Vargas, Angélica Patricia
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv	Abdón Pérez, Ricardo
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Hurtado Guerrero, Yenny Carolina Rondón Vargas, Angélica Patricia
dc.subject.spa.fl_str_mv	Inglés Vocabulario Modismos
topic	Inglés Vocabulario Modismos TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN HUMANIDADES E IDIOMAS EDUCACIÓN ENSEÑANZA SECUNDARIA DIDACTICA IDIOMAS COMICS HISTORIETAS GRÁFICAS Vocabulario Expresiones idiomáticas “idioms” Comic Competencias comunicativas Pragmática Didácticas Estrategias Contextos Sociocultural Acto ilocutivo Acto comunicativo
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv	TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN HUMANIDADES E IDIOMAS EDUCACIÓN ENSEÑANZA SECUNDARIA DIDACTICA IDIOMAS COMICS HISTORIETAS GRÁFICAS
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv	Vocabulario Expresiones idiomáticas “idioms” Comic Competencias comunicativas Pragmática Didácticas Estrategias Contextos Sociocultural Acto ilocutivo Acto comunicativo
description	El presente trabajo de grado tiene como objetivo contribuir con el aprendizaje de la expresiones idiomáticas en inglés mediado por el uso del comic como herramienta didáctica en el grado 302 del colegio “Nicolás Esguerra”. Para esto, la intensión principal es crear contextos específicos dentro del comic que permitan al estudiante relacionarse con situaciones reales que les exija hacer uso de expresiones especificas dentro del mismo, creando ámbitos socioculturales que desarrollen las competencias comunicativas, enfocando la competencia pragmática y competencia ilocutiva. Este trabajo se da debido a una investigación hecha, en donde se identifico que los estudiantes presentan falencias en el reconocimiento del vocabulario en inglés, además de no contar con la capacidad comunicativa para comunicarse en el idioma y participar dentro de un acto comunicativo. Por esto, se ve la necesidad de crear ambientes propicios por medio de imágenes para el reconocimiento de este con el fin de poder luego ser aplicados en un acto comunicativo real.
publishDate	2015
dc.date.created.none.fl_str_mv	2015-07-08
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2016-05-26T16:04:06Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2016-05-26T16:04:06Z
dc.type.local.Spa.fl_str_mv	Tesis de Pregrado
dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str	acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	https://hdl.handle.net/10901/8380
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Libre
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre
url	https://hdl.handle.net/10901/8380
identifier_str_mv	instname:Universidad Libre reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre
dc.language.iso.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.references.Spa.fl_str_mv	Austin, John. 1990. Como hacer cosas con las palabras. Ediciones Paidós. España Corpas Pastor, G., Manual de Fraseología española, Gredos, Madrid, 1996. De Santis, Pablo. La historieta en la edad de la razón. Buenos Aires, editorial Paidos, 2004. Eisner, Will. Los cómics y el arte secuencial. Tercera edición: diciembre 2002. NORMA editorial por la edición en castellano. Barcelona Elliott, J. (1993). El cambio educativo desde la investigación-acción, Madrid: Morata. Fraenkel, J.R., & Wallen, N. E.. 2006. How to design and evaluate research in education. New York: McGraw- Hill. Citado por Vera Vélez, Lamberto. 2008. La investigación cualitativa. Universidad Interamericana de Puerto Rico. Girón, María Stella y Vallejo, Marco Antonio. Producción e interpretación textual. Medellín: Editorial Universidad de Antioquia, 1992. Hymes, D. H. (1971/1995): “Acerca de la competencia comunicativa”. Traducción de extractos de On Communicativa Competence (1971, Philadelphia: University of Pennsylvania Press), en M. Llobera Cànaves (coord.), (1995): Competencia comunicativa: documentos básicos en la enseñanza de lenguas extranjeras. Madrid: Edelsa, Kemmis, S. y McTaggart, R .Cómo planificar la investigación-acción. Madrid: Laertes. 1988 Ruiz Gurillo, Leonor. Aspectos de fraseología teórica española, Valencia, 1997. COLOMBIA.MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Ley 115. (8,Febrero, 1994)- Por la cual se expide la Ley general de educación. Republica de Colombia, gobierno nacional. Bogotá. 1994. COLOMBIA.MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Lineamientos curriculares Lengua Extranjera. Republica de Colombia, gobierno nacional. Bogotá. 1994. COLOMBIA.MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Altablero. Colombia bilingüe. (Octubre- Diciembre 2005). Aguilar Carrera, Erika del Carmen. Influencia de las tiras cómicas en el aprendizaje del idioma Inglés. En revista Sawi. Vol. 1. 2013. Citado en 18 de mayo de 2014. Disponible en: http://www.revistas.unitru.edu.pe/index.php/RSW/article/view/256/259%E2%80%8 F Alonso, Mariana. El cómic en la clase de ele: una propuesta didáctica. Universidad Antonio de Nebrija. Enero-junio 2012. Citado en 15 de mayo de 2014. Disponible en: http://marcoele.com/descargas/14/alonso-comic.pdf Bachman, Lyle. Competencias comunicativas documentos básicos de la enseñanza de la lengua extranjera. Habilidad lingüística comunicativa. Edelsa. P. 110, 111. Citado en 16 de mayo de 2014. Disponible en: file:///C:/Users/Angelic/Downloads/BACHMAN.pdf ClydesdaL, Jacqui. A bridge to another world: using comics in the second language classroom. University of Calgary. 2003. Citado en 28 de mayo de 2014. Disponible en : http://web.uvic.ca/~literacy/UVic%20Language%20and%20Literacy%202008%20C onference%20Proceedings/5.%20A%20bridge%20to%20another%20world%20- %20using%20comics%20in%20the%20second%20language%20classroom.pdf Foro internacional del gobierno de Argentina. La investigación acción participativa (IAP). Tomado el 25 de Marzo de 2015, disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405- 66662009000100013 Martínez Ortiz, María Guadalupe. Las competencias profesionales del docente de lengua. ITESM. Campus Monterrey. Citado en 15 de mayo de 2014. Disponible en: file:///C:/Users/Angelic/Pictures/Martinez_Ortiz_Maria_Guadalupe.pdf Rivera, Daniel. La historieta como motor de aprendizaje. El colombiano. Publicado el 25 de septiembre de 2011. Citado en 11 de mayo de 2014. Disponible en: http://www.elcolombiano.com/BancoConocimiento/L/la_historieta_como_motor_de _aprendizaje/la_historieta_como_motor_de_aprendizaje.asp
dc.relation.references.Eng.fl_str_mv	Fernando Chitra 1996. Idioms and Idiomaticity. Oxford: Oxford University Press. Gumperz, John y Dell Hymes 1964. "The ethnography of communication". American Antropologist 66. 6. Parte 2. Halliday, Michael. Systemic Funcional Grammar. 1973. Austin, J.L., Searle, The Speech Act Theory, 1973, 1994 Holleman, John. American English Idiomatic Expressions in 52 Weeks: An Easy Way to Understand English Expressions and Improve Speaking. 2006. Katz and Postal, Semanúc Interpretation of Idioms and Sentences Containing them, en Massachusetts Institute of Technology Restrain Laboratory of Electronics, Quarter-Proffers Report , 1963. Lewis, Kurt. 1946. Action research and minority problems. London, Souvenir Press. Liu, Dilin. Idioms, descriptions, comprehesion, acquisition and pedagogy. Alabama. USA. 2008. Makkai, Adam. Idiom Structure in English. The Hague: Mouton. 1972 Melka, F. (1997) «Receptive vs. productive aspects of vocabulary». En Schmitt, N. y McCarthy, M. Vocabulary. Description, Acquisition and Pedagogy. Cambridge: Cambridge University Press Nation, Paul. 1990. Teaching and Learning vocabulary. New York: Newbury House. Citado por Falgueras, Anna Genis, Aprender con estilo. Morley College. Londres. Nation, P. and Newton, J. Teaching vocabulary. 1997. Citado por J. and Huckin, T. Second Language Vocabulary Acquisition. Cambridge: Cambridge University Press Nation, Paul. 2001. Learning Vocabulary in Another Language. Schmitt, Norbet. Teaching Vocabulary, 2008. Nottingham: University of Nottingham Schmitt, N. 2010 Researching vocabulary. A vocabulary research manual. Palgrave Macmillan. Holmes, David. Idioms and expressions. A methodology for learning and remembered idioms and expressions. Tomado el 15 de Marzo de 2015. Disponible en: http://www.noblepath.info/idioms_and_expressions/idioms_and_expressions.pdf Ravelo, Livia Carolina. The use of comic strips as a means of teaching history in the EFL class: Proposal of activities based on two historical comic strips adhering to the principles of CLIL. LACLIL. Instituto Superior del Profesorado Joaquín V. González. 2013. Citado el 19 de mayo de 2014. Disponible en: http://www.unifg.it/sites/default/files/allegatiparagrafo/21-01- 2014/ravelo_the_use_of_comic_strips_in_teaching_history_in_clil.pdf
dc.rights.uri.*.fl_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights.license.*.fl_str_mv	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.none.fl_str_mv	PDF
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv	application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv	Bogotá
institution	Universidad Libre
bitstream.url.fl_str_mv	http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8380/3/El%20comic%20una%20propuesta%20pedag%c3%b3gica%20para%20el%20aprendizaje%20de%20expresiones%20idiom%c3%a1ticas%20en%20el%20curso%20302%20.pdf.jpg http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8380/5/Yenny%20C.%20Hurtado%20G.%20y%20Angelica%20P.%20Rondon%20V..pdf.jpg http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8380/1/El%20comic%20una%20propuesta%20pedag%c3%b3gica%20para%20el%20aprendizaje%20de%20expresiones%20idiom%c3%a1ticas%20en%20el%20curso%20302%20.pdf http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8380/4/Yenny%20C.%20Hurtado%20G.%20y%20Angelica%20P.%20Rondon%20V..pdf http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8380/2/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv	b856f36a68cb401ce588fc5fbd1c8c09 aea572ad94cb25455d488f723053df0c c16250856c2e4842d8714d16586b7127 419e2c158dce7745e10a788f8983eb61 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Unilibre
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@unilibrebog.edu.co
_version_	1814090376586199040
spelling	Abdón Pérez, RicardoHurtado Guerrero, Yenny CarolinaRondón Vargas, Angélica PatriciaBogotá2016-05-26T16:04:06Z2016-05-26T16:04:06Z2015-07-08https://hdl.handle.net/10901/8380instname:Universidad Librereponame:Repositorio Institucional Universidad LibreEl presente trabajo de grado tiene como objetivo contribuir con el aprendizaje de la expresiones idiomáticas en inglés mediado por el uso del comic como herramienta didáctica en el grado 302 del colegio “Nicolás Esguerra”. Para esto, la intensión principal es crear contextos específicos dentro del comic que permitan al estudiante relacionarse con situaciones reales que les exija hacer uso de expresiones especificas dentro del mismo, creando ámbitos socioculturales que desarrollen las competencias comunicativas, enfocando la competencia pragmática y competencia ilocutiva. Este trabajo se da debido a una investigación hecha, en donde se identifico que los estudiantes presentan falencias en el reconocimiento del vocabulario en inglés, además de no contar con la capacidad comunicativa para comunicarse en el idioma y participar dentro de un acto comunicativo. Por esto, se ve la necesidad de crear ambientes propicios por medio de imágenes para el reconocimiento de este con el fin de poder luego ser aplicados en un acto comunicativo real.PDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2InglésVocabularioModismosTESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNLICENCIATURA EN HUMANIDADES E IDIOMASEDUCACIÓNENSEÑANZA SECUNDARIADIDACTICAIDIOMASCOMICSHISTORIETAS GRÁFICASVocabularioExpresiones idiomáticas “idioms”ComicCompetencias comunicativasPragmáticaDidácticasEstrategiasContextosSocioculturalActo ilocutivoActo comunicativoEl comic, una propuesta pedagógica para el aprendizaje de expresiones idiomáticas en inglés en el curso 302 del Colegio Nicolás Esguerra de la jornada nocturna.Tesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAustin, John. 1990. Como hacer cosas con las palabras. Ediciones Paidós. EspañaCorpas Pastor, G., Manual de Fraseología española, Gredos, Madrid, 1996.De Santis, Pablo. La historieta en la edad de la razón. Buenos Aires, editorial Paidos, 2004.Eisner, Will. Los cómics y el arte secuencial. Tercera edición: diciembre 2002. NORMA editorial por la edición en castellano. BarcelonaElliott, J. (1993). El cambio educativo desde la investigación-acción, Madrid: Morata.Fraenkel, J.R., & Wallen, N. E.. 2006. How to design and evaluate research in education. New York: McGraw- Hill. Citado por Vera Vélez, Lamberto. 2008. La investigación cualitativa. Universidad Interamericana de Puerto Rico.Girón, María Stella y Vallejo, Marco Antonio. Producción e interpretación textual. Medellín: Editorial Universidad de Antioquia, 1992.Hymes, D. H. (1971/1995): “Acerca de la competencia comunicativa”. Traducción de extractos de On Communicativa Competence (1971, Philadelphia: University of Pennsylvania Press), en M. Llobera Cànaves (coord.), (1995): Competencia comunicativa: documentos básicos en la enseñanza de lenguas extranjeras. Madrid: Edelsa,Kemmis, S. y McTaggart, R .Cómo planificar la investigación-acción. Madrid: Laertes. 1988Ruiz Gurillo, Leonor. Aspectos de fraseología teórica española, Valencia, 1997.COLOMBIA.MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Ley 115. (8,Febrero, 1994)- Por la cual se expide la Ley general de educación. Republica de Colombia, gobierno nacional. Bogotá. 1994.COLOMBIA.MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Lineamientos curriculares Lengua Extranjera. Republica de Colombia, gobierno nacional. Bogotá. 1994.COLOMBIA.MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Altablero. Colombia bilingüe. (Octubre- Diciembre 2005).Aguilar Carrera, Erika del Carmen. Influencia de las tiras cómicas en el aprendizaje del idioma Inglés. En revista Sawi. Vol. 1. 2013. Citado en 18 de mayo de 2014. Disponible en: http://www.revistas.unitru.edu.pe/index.php/RSW/article/view/256/259%E2%80%8 FAlonso, Mariana. El cómic en la clase de ele: una propuesta didáctica. Universidad Antonio de Nebrija. Enero-junio 2012. Citado en 15 de mayo de 2014. Disponible en: http://marcoele.com/descargas/14/alonso-comic.pdfBachman, Lyle. Competencias comunicativas documentos básicos de la enseñanza de la lengua extranjera. Habilidad lingüística comunicativa. Edelsa. P. 110, 111. Citado en 16 de mayo de 2014. Disponible en: file:///C:/Users/Angelic/Downloads/BACHMAN.pdfClydesdaL, Jacqui. A bridge to another world: using comics in the second language classroom. University of Calgary. 2003. Citado en 28 de mayo de 2014. Disponible en : http://web.uvic.ca/~literacy/UVic%20Language%20and%20Literacy%202008%20C onference%20Proceedings/5.%20A%20bridge%20to%20another%20world%20- %20using%20comics%20in%20the%20second%20language%20classroom.pdf Foro internacional del gobierno de Argentina. La investigación acción participativa (IAP). Tomado el 25 de Marzo de 2015, disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405- 66662009000100013Martínez Ortiz, María Guadalupe. Las competencias profesionales del docente de lengua. ITESM. Campus Monterrey. Citado en 15 de mayo de 2014. Disponible en: file:///C:/Users/Angelic/Pictures/Martinez_Ortiz_Maria_Guadalupe.pdfRivera, Daniel. La historieta como motor de aprendizaje. El colombiano. Publicado el 25 de septiembre de 2011. Citado en 11 de mayo de 2014. Disponible en: http://www.elcolombiano.com/BancoConocimiento/L/la_historieta_como_motor_de _aprendizaje/la_historieta_como_motor_de_aprendizaje.aspFernando Chitra 1996. Idioms and Idiomaticity. Oxford: Oxford University Press.Gumperz, John y Dell Hymes 1964. "The ethnography of communication". American Antropologist 66. 6. Parte 2.Halliday, Michael. Systemic Funcional Grammar. 1973. Austin, J.L., Searle, The Speech Act Theory, 1973, 1994Holleman, John. American English Idiomatic Expressions in 52 Weeks: An Easy Way to Understand English Expressions and Improve Speaking. 2006.Katz and Postal, Semanúc Interpretation of Idioms and Sentences Containing them, en Massachusetts Institute of Technology Restrain Laboratory of Electronics, Quarter-Proffers Report , 1963.Lewis, Kurt. 1946. Action research and minority problems. London, Souvenir Press.Liu, Dilin. Idioms, descriptions, comprehesion, acquisition and pedagogy. Alabama. USA. 2008.Makkai, Adam. Idiom Structure in English. The Hague: Mouton. 1972Melka, F. (1997) «Receptive vs. productive aspects of vocabulary». En Schmitt, N. y McCarthy, M. Vocabulary. Description, Acquisition and Pedagogy. Cambridge: Cambridge University PressNation, Paul. 1990. Teaching and Learning vocabulary. New York: Newbury House. Citado por Falgueras, Anna Genis, Aprender con estilo. Morley College. Londres.Nation, P. and Newton, J. Teaching vocabulary. 1997. Citado por J. and Huckin, T. Second Language Vocabulary Acquisition. Cambridge: Cambridge University PressNation, Paul. 2001. Learning Vocabulary in Another Language.Schmitt, Norbet. Teaching Vocabulary, 2008. Nottingham: University of NottinghamSchmitt, N. 2010 Researching vocabulary. A vocabulary research manual. Palgrave Macmillan.Holmes, David. Idioms and expressions. A methodology for learning and remembered idioms and expressions. Tomado el 15 de Marzo de 2015. Disponible en: http://www.noblepath.info/idioms_and_expressions/idioms_and_expressions.pdfRavelo, Livia Carolina. The use of comic strips as a means of teaching history in the EFL class: Proposal of activities based on two historical comic strips adhering to the principles of CLIL. LACLIL. Instituto Superior del Profesorado Joaquín V. González. 2013. Citado el 19 de mayo de 2014. Disponible en: http://www.unifg.it/sites/default/files/allegatiparagrafo/21-01- 2014/ravelo_the_use_of_comic_strips_in_teaching_history_in_clil.pdfTHUMBNAILEl comic una propuesta pedagógica para el aprendizaje de expresiones idiomáticas en el curso 302 .pdf.jpgEl comic una propuesta pedagógica para el aprendizaje de expresiones idiomáticas en el curso 302 .pdf.jpgimage/jpeg49383http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8380/3/El%20comic%20una%20propuesta%20pedag%c3%b3gica%20para%20el%20aprendizaje%20de%20expresiones%20idiom%c3%a1ticas%20en%20el%20curso%20302%20.pdf.jpgb856f36a68cb401ce588fc5fbd1c8c09MD53Yenny C. Hurtado G. y Angelica P. Rondon V..pdf.jpgYenny C. Hurtado G. y Angelica P. Rondon V..pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg21069http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8380/5/Yenny%20C.%20Hurtado%20G.%20y%20Angelica%20P.%20Rondon%20V..pdf.jpgaea572ad94cb25455d488f723053df0cMD55ORIGINALEl comic una propuesta pedagógica para el aprendizaje de expresiones idiomáticas en el curso 302 .pdfEl comic una propuesta pedagógica para el aprendizaje de expresiones idiomáticas en el curso 302 .pdfHurtadoGuerreroYennyCarolina2015application/pdf2522269http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8380/1/El%20comic%20una%20propuesta%20pedag%c3%b3gica%20para%20el%20aprendizaje%20de%20expresiones%20idiom%c3%a1ticas%20en%20el%20curso%20302%20.pdfc16250856c2e4842d8714d16586b7127MD51Yenny C. Hurtado G. y Angelica P. Rondon V..pdfYenny C. Hurtado G. y Angelica P. Rondon V..pdfapplication/pdf367043http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8380/4/Yenny%20C.%20Hurtado%20G.%20y%20Angelica%20P.%20Rondon%20V..pdf419e2c158dce7745e10a788f8983eb61MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8380/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5210901/8380oai:repository.unilibre.edu.co:10901/83802024-10-05 06:00:42.347Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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

El comic, una propuesta pedagógica para el aprendizaje de expresiones idiomáticas en inglés en el curso 302 del Colegio Nicolás Esguerra de la jornada nocturna.

Publicaciones similares