Caracterización de las Prácticas Docentes del Área de Ciencias Sociales A durante la Emergencia Sanitaria Provocada por la Covid. 19 en el Municipio del Socorro Santander

El presente proyecto surge de la necesidad de investigar cómo el entorno educativo en el municipio de El Socorro es afectado a causa de la crisis sanitaria por la Covid-19 teniendo como objetivo conocer la caracterización de las prácticas docentes del área de Ciencias Sociales, las metodologías y recursos usados durante el proceso educativo virtual. Se trata de una investigación cualitativa, con un componente de corte descriptivo, con un diseño no experimental transversal. El tipo de muestreo es no probabilístico por conveniencia. Las técnicas e instrumentos usados para la recolección de datos fueron la encuesta, con el propósito de identificar las metodologías, estrategias, rol del docente, evaluación y organización social de la clase que realizan los docentes; la otra técnica es la entrevista cuyo propósito fue identificar los cambios generados para el desarrollo de la práctica docente en términos de las debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas. El procedimiento consta de tres fases, la primera se realiza la encuesta y análisis, la segunda fase la entrevista semiestructurada y análisis, y la tercera fase las conclusiones. Teniendo en cuenta las respuestas dadas por los docentes entrevistados se logra evidenciar factores notorios en cuanto a la educación escolar remota en las que se encuentran algunas dificultades y oportunidades surgidas durante el proceso escolar, siendo estos resultados una herramienta para el fortalecimiento de los procesos educativos.

• Autores: Chacón Tamayo, Neify Dayanna; González Tamayo, Jenny Nataly
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/19600
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/19600
• Palabra clave: Education -- Health emergency; Virtual education - Health emergency; Educational Institutions - COVID 19; Teaching - Health emergency; Pandemic education; Teaching Practice - Pandemic; Remote education; Educación -- Emergencia sanitaria; Educacion virtual -- Emergencia sanitaria; Instituciones educativas -- COVID 19; Enseñanza -- Emergencia sanitaria; Educación en pandemia; Práctica docente -- Pandemia; Educación remota; Educación -- Emergencia sanitaria; Instituciones educativas -- COVID 19; Educación virtual -- Emergencia sanitaria; TICS; Enseñanza -- Emergencia sanitaria; Educación en pandemia; Práctica docente -- Pandemia; Educación remota
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/