Realia como técnica didáctica para activar el vocabulario pasivo de los estudiantes de grado tercero en una IED en la asignatura de inglés

A partir de la práctica pedagógica se identificó que los estudiantes de grado tercero no recordaban o se les dificultaba el aprendizaje del vocabulario visto en clases anteriores, por lo cual se buscó la técnica realia con el fin de activar el vocabulario y de esta manera pueda ser utilizada en dife...