Juego, interactúo y aprendo: desarrollo de la inteligencia emocional a través de la implementación de una estrategia didáctica de juegos cooperativos en niños y niñas de grado cuarto.

El trabajo permite determinar una problemática relacionada con los comportamientos, actitudes y formas de reaccionar en situaciones de conflicto o diferencias de pensamiento que se dan en el contexto escolar de la institución Ciudadela Educativa de Bosa en los estudiantes del grado cuarto de la jorn...

Full description

Autores:: León Martínez, Ángela Carolina
Botina Naranjo, Jenny Paola

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2016

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

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description	El trabajo permite determinar una problemática relacionada con los comportamientos, actitudes y formas de reaccionar en situaciones de conflicto o diferencias de pensamiento que se dan en el contexto escolar de la institución Ciudadela Educativa de Bosa en los estudiantes del grado cuarto de la jornada mañana. Al abordar la problemática desde un proceso de investigación se entiende que desarrollar la inteligencia emocional en los niños y niñas les permitirá mejorar las relaciones sociales en el aula, generando procesos de autorreflexión que contribuyan a fortalecer la relación intrapersonal y a sentirse seguro de sí mismo lo que conlleva a tener unas mejores relaciones interpersonales haciendo del contexto escolar un lugar agradable para el aprendizaje. A partir de lo planteado por distintos autores se aborda los supuestos teóricos relacionados con la inteligencia emocional1 y el juego cooperativo2 y se procede a encaminar el trabajo y su estructura en función de proponer un estrategia didáctica de juegos cooperativos enfocado al desarrollo de la inteligencia emocional haciendo énfasis en mejorar las relaciones interpersonales e intrapersonal en el aula. Lo anterior con el objetivo de generar espacios que posibiliten la interacción entre pares y la colaboración mutua para buscar soluciones a situaciones de relación social que se dan al interior del contexto escolar de los estudiantes del grado cuarto de la institución Ciudadela Educativa de Bosa Para materializar la propuesta, se plantea la implementación de un estrategia didáctica de juegos cooperativos que desarrollen la inteligencia emocional de los estudiantes de grado cuarto del colegio Ciudadela Educativa de Bosa jornada mañana. Su aplicación práctica pretendió que los estudiantes realicen procesos de auto-reflexión que les permitan analizar sus comportamientos en la interacción entre pares; participen del trabajo en equipo en donde se evidencie la cooperación, la comunicación y la solidaridad; Identifiquen y apliquen estrategias para solucionar conflictos, desarrollando habilidades que les permitan expresar sus sentimientos y el respeto por los demás.
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Al abordar la problemática desde un proceso de investigación se entiende que desarrollar la inteligencia emocional en los niños y niñas les permitirá mejorar las relaciones sociales en el aula, generando procesos de autorreflexión que contribuyan a fortalecer la relación intrapersonal y a sentirse seguro de sí mismo lo que conlleva a tener unas mejores relaciones interpersonales haciendo del contexto escolar un lugar agradable para el aprendizaje. A partir de lo planteado por distintos autores se aborda los supuestos teóricos relacionados con la inteligencia emocional1 y el juego cooperativo2 y se procede a encaminar el trabajo y su estructura en función de proponer un estrategia didáctica de juegos cooperativos enfocado al desarrollo de la inteligencia emocional haciendo énfasis en mejorar las relaciones interpersonales e intrapersonal en el aula. 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Su aplicación práctica pretendió que los estudiantes realicen procesos de auto-reflexión que les permitan analizar sus comportamientos en la interacción entre pares; participen del trabajo en equipo en donde se evidencie la cooperación, la comunicación y la solidaridad; Identifiquen y apliquen estrategias para solucionar conflictos, desarrollando habilidades que les permitan expresar sus sentimientos y el respeto por los demás.PDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2JuegoInteligencia emocionalEducaciónTESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNMAESTRÍA EN ORIENTACIÓN EDUCATIVAEDUCACIÓNDIDÁCTICAJUEGONIÑOS - PSICOLOGÍAInteligencia emocionalJuego cooperativoRelaciones interpersonalesEstrategia didácticaJuego, interactúo y aprendo: desarrollo de la inteligencia emocional a través de la implementación de una estrategia didáctica de juegos cooperativos en niños y niñas de grado cuarto.Tesis de Maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/masterThesisALONSO, José Ignacio; YUSTE LUCAS, Juan Luis. 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Juego, interactúo y aprendo: desarrollo de la inteligencia emocional a través de la implementación de una estrategia didáctica de juegos cooperativos en niños y niñas de grado cuarto.

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