El juego expresivo como estrategia didáctica para el fortalecimiento de las relaciones interpersonales del grado 202 de la jornada tarde del colegio Robert F. Kennedy.

Para contextualizar, en el grado 202 de la jornada tarde del Colegio Robert F. Kennedy hay 16 estudiantes de los cuales 8 son niños y 8 son niñas entre los 7 y 9 años de edad. El planteamiento del problema nace a través de la observación y abordaje de la práctica pedagógica que realizamos en octavo...

Full description

Autores:: Alvarado Álvarez, Jaime Andrés
González Hernández, Jorge Eduardo

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2015

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

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description	Para contextualizar, en el grado 202 de la jornada tarde del Colegio Robert F. Kennedy hay 16 estudiantes de los cuales 8 son niños y 8 son niñas entre los 7 y 9 años de edad. El planteamiento del problema nace a través de la observación y abordaje de la práctica pedagógica que realizamos en octavo y noveno semestre en la clase de Educación Física. Donde se logra identificar aspectos relacionados con las bajas relaciones interpersonales. De esta manera describiéremos algunas manifestaciones que nos dejan claro las bajas relaciones interpersonales como: en el momento del juego los niños sentían inconformidad con los compañeros que quedaban en cada grupo y así se excluyen unos a otros, por lo cual no sabían escuchar ideas y opiniones, respetar los turnos y como tal las normas donde su única pronta solución es acceder a la agresión verbal o física, teniendo como consecuencia la falta de interacción, la carencia de comunicación y la insuficiencia en cuanto a la resolución de problemas.
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De esta manera describiéremos algunas manifestaciones que nos dejan claro las bajas relaciones interpersonales como: en el momento del juego los niños sentían inconformidad con los compañeros que quedaban en cada grupo y así se excluyen unos a otros, por lo cual no sabían escuchar ideas y opiniones, respetar los turnos y como tal las normas donde su única pronta solución es acceder a la agresión verbal o física, teniendo como consecuencia la falta de interacción, la carencia de comunicación y la insuficiencia en cuanto a la resolución de problemas.PDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2JuegoRelaciones interpersonalesEducaciónTESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIONLICENCIATURA EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTESPEDAGOGÍADIDÁCTICARelaciones interpersonalesJuego expresivoEl juego expresivo como estrategia didáctica para el fortalecimiento de las relaciones interpersonales del grado 202 de la jornada tarde del colegio Robert F. 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