Relación entre factores motivacionales al iniciar la carrera de mercadeo de la universidad libre seccional Cali frente al nivel de satisfacción con el cumplimiento de las expectativas del programa
En esta investigación se busca apoyar el fortalecimiento de la formación educativa en el programa de Mercadeo dando a conocer una adaptación de nuevas perspectivas en el momento de la elección de la carrera en la universidad Libre Seccional Cali, buscando conocer los factores motivacionales y expect...
- Autores:
-
Saldarriaga Montoya, Ana María
Vélez Ramírez, Katherine
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/20557
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/20557
- Palabra clave:
- Formación educativa
Programa de mercadeo
Análisis estudiantes
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En esta investigación se busca apoyar el fortalecimiento de la formación educativa en el programa de Mercadeo dando a conocer una adaptación de nuevas perspectivas en el momento de la elección de la carrera en la universidad Libre Seccional Cali, buscando conocer los factores motivacionales y expectativas previas al ingreso del programa de los futuros estudiantes de la universidad, dando a conocer exactamente que busca el mercado y obtenido la manera de abarcar mayor plaza, interviniendo en el poder de decisión del estudiante frente a la educación superior. Adicional se presentan los resultados de un proceso de indagación y diagnostico donde el pilar se fundamenta en el cumplimiento de la oferta de recursos y programas de la universidad logrando obtener una propuesta de valor de buenas relaciones interpersonales encaminados a ser profesionales con capacidad de liderazgo, fortaleciendo la permanencia y continuidad de los estudiantes en el programa hasta culminar su estudio. Por ello es de suma importancia delimitar los factores motivacionales que hacen que el alumno curse y culmine el programa, logrando cumplir con las expectativas y brindándoles satisfacción a los estudiantes con una excelente calidad. Con esta investigación se puede determinar el nivel de influencia que tiene los estudiantes para la toma de decisión universitaria, adicional es importante realizar un diagnóstico de la satisfacción de los estudiantes activos del programa de mercadeo de la universidad libre de Cali, identificando las principales causas que generan una imagen negativa y positiva frente al programa que motivan o desmotivan al estudiante para continuar sus estudios académicos |
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Adicional se presentan los resultados de un proceso de indagación y diagnostico donde el pilar se fundamenta en el cumplimiento de la oferta de recursos y programas de la universidad logrando obtener una propuesta de valor de buenas relaciones interpersonales encaminados a ser profesionales con capacidad de liderazgo, fortaleciendo la permanencia y continuidad de los estudiantes en el programa hasta culminar su estudio. Por ello es de suma importancia delimitar los factores motivacionales que hacen que el alumno curse y culmine el programa, logrando cumplir con las expectativas y brindándoles satisfacción a los estudiantes con una excelente calidad. Con esta investigación se puede determinar el nivel de influencia que tiene los estudiantes para la toma de decisión universitaria, adicional es importante realizar un diagnóstico de la satisfacción de los estudiantes activos del programa de mercadeo de la universidad libre de Cali, identificando las principales causas que generan una imagen negativa y positiva frente al programa que motivan o desmotivan al estudiante para continuar sus estudios académicosThis research seeks to support the strengthening of the educational formation in the Marketing program by providing an adaptation of new perspectives at the time of choosing the career at the Universidad Libre Seccional Cali, seeking to know the motivational factors and expectations prior to the entry of the program of the future students of the university, making known exactly what the market seeks and obtained the way to cover more square, intervening in the power of decision of the student in relation to higher education. Additionally, the results of a process of investigation and diagnosis are presented, where the pillar is based on the fulfillment of the resources and programs offered by the university, achieving a value proposal of good interpersonal relations aimed at becoming professionals with leadership capacity, strengthening the permanence and continuity of the students in the program until they complete their studies. For this reason it is of utmost importance to delimit the motivational factors that make the student study and finish the program, achieving the expectations and providing satisfaction to the students with an excellent quality. With this research it is possible to determine the level of influence that students have for university decision making. In addition, it is important to make a diagnosis of the satisfaction of active students in the marketing program of the Universidad Libre de Cali, identifying the main causes that generate a negative and positive image of the program that motivate or discourage students from continuing their academic studies.PDFhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Formación educativaPrograma de mercadeoAnálisis estudiantesProfesiónEducational trainingMarketing programStudents analysisProfesionPrograma de mercadeoFormación educativaProfesiónCalidad educativaFactores motivacionalesRelación entre factores motivacionales al iniciar la carrera de mercadeo de la universidad libre seccional Cali frente al nivel de satisfacción con el cumplimiento de las expectativas del programaTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fCadena Badilla , M., Mejías Acosta, A., Vega Robles, A., & Vasquez Quiroga, J. (2015). La satisfacción estudiantil universitaria: análisis estratégico a partir del análisis de factores. Revista de la Facultad de Ingeniería Industrial.El Tiempo. (28 de Noviembre de 2005). Redacción El Tiempo. Obtenido de https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-1843838Guzman , E. (2015). Factores que motivan la elección de la carrera profesional en la educación en los estudiantes de ciencias sociales de la universidad Nacional de Educación. Tesis. Lima, PerúHernández-Sampieri, R., & Mendoza Torres, C. (2018). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN: LAS RUTAS CUANTITATIVA, CUALITATIVA Y MIXTA. Mexico: McGraw HillMinisterio de Hacienda y Crédito Público. (2005). Documento. Conpes. 3360. Consejo Nacional de Política Económica y Social Nacional. Bogotá.Pineda Barón, L. A. (2015). FACTORES QUE AFECTAN LA ELECCION DE CARRERA: CASO BOGOTÁ. Universitas Económicas.Rodriguez Hernandez , M., Mendoza Rodríguez, C., Zamora Rodríguez, L., Reyes Luna, B., Chamizo Cabrera, M., & Gámez Díaz, O. 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Obtenido de https://www.unilibrecali.edu.co/index.php/la-universidad-1/nuestra-universidadTHUMBNAILRelación entre factores motivacionales al iniciar la carrera de mercadeo.pdf.jpgRelación entre factores motivacionales al iniciar la carrera de mercadeo.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9231http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/20557/3/Relaci%c3%b3n%20entre%20factores%20motivacionales%20al%20iniciar%20la%20carrera%20de%20mercadeo.pdf.jpg63498d7b345cba5c17c9a139d88d9569MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/20557/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALRelación entre factores motivacionales al iniciar la carrera de mercadeo.pdfRelación entre factores motivacionales al iniciar la carrera de mercadeo.pdfapplication/pdf1153800http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/20557/1/Relaci%c3%b3n%20entre%20factores%20motivacionales%20al%20iniciar%20la%20carrera%20de%20mercadeo.pdfd0dcfdcbb7be665e890c8130856d41f7MD5110901/20557oai:repository.unilibre.edu.co:10901/205572022-10-11 12:42:20.668Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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 |