Análisis de la metodología utilizada por el docente en la clase de educación física en el grado séptimo del colegio Nidia Quintero de Turbay para determinar si es excluyente o no excluyente.

Este trabajo se hizo para poder dar a conocer los diferentes comportamientos y acciones que se pueden dar en la clase de educación física, originados desde el proceso metodológico que se desarrolla en la clase de educación física. En la clase de educación física se va hacer análisis a los comportamientos directamente relacionados a la exclusión por parte de la metodología llevada por el profesor en la clase de educación física ya sea de forma directa o indirecta en la misma. Porque al momento de hacer la pertinente el análisis vamos a encontrar si verdaderamente los docentes hacen o no pertinente la diversificación de su clase en cuanto a las relaciones humanas y lo concerniente a los contenidos de la clase como tal, los cuales con plan de clase no se cree ningún comportamiento excluyente en la clase, o donde se segreguen a grupos en la misma, al igual que muchos mas comportamientos concernientes a la exclusión.

• Autores: Rodríguez, Diana Katherine
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2008
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/9018
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/9018
• Palabra clave: Educación física; Exclusión; Educación; TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN; LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES; EDUCACIÓN FÍSICA; ENSEÑANZA SECUNDARIA; PROFESORES; ENSEÑANZA - MÉTODOS; Metodología utilizada para el docente; Clase de Educación Física; Excluyente; No excluyente
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