Estructura programática basada en la coordinación viso pédica para fortalecer el aprendizaje memorístico a corto plazo en el grado tercero del colegio Magdalena Ortega De Nariño jornada tarde

En el presente proyecto investigativo se encontrara una propuesta didáctica construida a partir de una estructura programática enfocada en la coordinación viso pédica con el fin de fortalecer el aprendizaje memorístico a corto plazo. Para ello, se evaluaron las capacidades anteriormente mencionadas con el test del hexágono y la batería neuropsicológica memoriza. A su vez, se evaluaron los hábitos y estilos de actividad física que tenían las estudiantes del grado tercero del colegio Magdalena Ortega De Nariño con los instrumentos tales como el cuestionario INTA y test Pictorico. Con base en los datos obtenidos de las variables ya mencionados dio a paso a identificar y clasificar los diferentes elementos didácticos que conlleva al diseño de una estrucutrura programática para que se ejecute de manera significativa en la población objeto de estudio.

• Autores: Cardozo Ovalle, Christian Camilo; Osorio Reyes, Diego Alejandro
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/21449
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/21449
• Palabra clave: Capacidades coordinativas; coordinación viso pédica; Estructura programática; memoria a corto plazo; Competencia motriz; Coordinative abilities; eye-foot coordination; Programmatic structure; short-term memory; Motor competence; Desarrollo de la memoria -- Ejercicios; Memoria; Educación física
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