Propuesta didáctica para desarrollar la lateralidad y la noción espacio-temporal enfocados al mejoramiento de los procesos de lectura y escritura en estudiantes de primer grado del Colegio Nydia Quintero de Turbay IED
En la IED Nydia Quintero de Turbay sede B, con los estudiantes de primero de primaria (ciclo 1) se emplearon tareas psicomotrices como lateralidad y noción espacio-temporal, ya que la lateralidad juega un papel fundamental en la direccionalidad al escribir y leer, pues al escribir se requiere la ubi...
- Autores:
-
Rodríguez Sánchez, Natalia Alejandra
Medina Moreno, Diego Hernán
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8531
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/8531
- Palabra clave:
- Lateralidad (Fisiología)
Lectura
Escritura
TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION
LICENCIATURA EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES
PEDAGOGÍA
APRENDIZAJE
DIDÁCTICA
PSICOMOTRICIDAD
Lateralidad
Noción espacio - temporal
Propuesta didáctica
Lecto-escritura
psicomotricidad
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
| id |
RULIBRE2_4eeaf3c17998d372bf443ee8d2c1b652 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8531 |
| network_acronym_str |
RULIBRE2 |
| network_name_str |
RIU - Repositorio Institucional UniLibre |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Propuesta didáctica para desarrollar la lateralidad y la noción espacio-temporal enfocados al mejoramiento de los procesos de lectura y escritura en estudiantes de primer grado del Colegio Nydia Quintero de Turbay IED |
| title |
Propuesta didáctica para desarrollar la lateralidad y la noción espacio-temporal enfocados al mejoramiento de los procesos de lectura y escritura en estudiantes de primer grado del Colegio Nydia Quintero de Turbay IED |
| spellingShingle |
Propuesta didáctica para desarrollar la lateralidad y la noción espacio-temporal enfocados al mejoramiento de los procesos de lectura y escritura en estudiantes de primer grado del Colegio Nydia Quintero de Turbay IED Lateralidad (Fisiología) Lectura Escritura TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION LICENCIATURA EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES PEDAGOGÍA APRENDIZAJE DIDÁCTICA PSICOMOTRICIDAD Lateralidad Noción espacio - temporal Propuesta didáctica Lecto-escritura psicomotricidad |
| title_short |
Propuesta didáctica para desarrollar la lateralidad y la noción espacio-temporal enfocados al mejoramiento de los procesos de lectura y escritura en estudiantes de primer grado del Colegio Nydia Quintero de Turbay IED |
| title_full |
Propuesta didáctica para desarrollar la lateralidad y la noción espacio-temporal enfocados al mejoramiento de los procesos de lectura y escritura en estudiantes de primer grado del Colegio Nydia Quintero de Turbay IED |
| title_fullStr |
Propuesta didáctica para desarrollar la lateralidad y la noción espacio-temporal enfocados al mejoramiento de los procesos de lectura y escritura en estudiantes de primer grado del Colegio Nydia Quintero de Turbay IED |
| title_full_unstemmed |
Propuesta didáctica para desarrollar la lateralidad y la noción espacio-temporal enfocados al mejoramiento de los procesos de lectura y escritura en estudiantes de primer grado del Colegio Nydia Quintero de Turbay IED |
| title_sort |
Propuesta didáctica para desarrollar la lateralidad y la noción espacio-temporal enfocados al mejoramiento de los procesos de lectura y escritura en estudiantes de primer grado del Colegio Nydia Quintero de Turbay IED |
| dc.creator.fl_str_mv |
Rodríguez Sánchez, Natalia Alejandra Medina Moreno, Diego Hernán |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Henao Vásquez, Martín Emilio |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Rodríguez Sánchez, Natalia Alejandra Medina Moreno, Diego Hernán |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Lateralidad (Fisiología) Lectura Escritura |
| topic |
Lateralidad (Fisiología) Lectura Escritura TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION LICENCIATURA EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES PEDAGOGÍA APRENDIZAJE DIDÁCTICA PSICOMOTRICIDAD Lateralidad Noción espacio - temporal Propuesta didáctica Lecto-escritura psicomotricidad |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION LICENCIATURA EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES PEDAGOGÍA APRENDIZAJE DIDÁCTICA PSICOMOTRICIDAD |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Lateralidad Noción espacio - temporal Propuesta didáctica Lecto-escritura psicomotricidad |
| description |
En la IED Nydia Quintero de Turbay sede B, con los estudiantes de primero de primaria (ciclo 1) se emplearon tareas psicomotrices como lateralidad y noción espacio-temporal, ya que la lateralidad juega un papel fundamental en la direccionalidad al escribir y leer, pues al escribir se requiere la ubicación en espacios muy precisos en relación a los tiempos que se perciben. Al efectuar ejercicios de estos aspectos psicomotrices, se evidencio la falta de reconocimiento de su lado izquierdo y derecho del cuerpo y también falta de orientación en un espacio y en un tiempo determinado. Después de esto, se entablo un diálogo con las docentes titulares se llegó a la conclusión que estas tareas son las que más requerían los niños y niñas para adquirir y mejorar los procesos de lectura y escritura; ya que en el grado primero los grupos eran heterogéneos había un grupo de niños de cada curso que presentaba dificultades en estos procesos, por esta razón se decidió trabajar con 16 niños (grupo poblacional) de cada curso del grado primero que presentan dichas dificultades. |
| publishDate |
2015 |
| dc.date.created.none.fl_str_mv |
2015-12-01 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2016-06-07T15:45:45Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2016-06-07T15:45:45Z |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis de Pregrado |
| dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10901/8531 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Libre |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre |
| url |
https://hdl.handle.net/10901/8531 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Libre reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
ARISTIZABAL, Carlos. Teoría y metodología de investigación. Colombia. Fundación Universitaria Luis Amigo. 2008. BOLAÑOS. Diego. Desarrollo motor, movimiento e interacción. Ed. Kinesis. Colombia. 2010. CABEZUELO, G. FRONTERA, P. El Desarrollo Psicomotor. Edit. Narcea. España. 2010 COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. Ley 115 (8, febrero, 1993). Por la cual se expide la ley general de educación. Bogotá D.C. 1993 DÍAZ, Frida, HERNÁNDEZ, Gerardo. Constructivismo y aprendizaje significativo. En: Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista. Ed. Mc Graw Hill. 2 Edición. México. GARCIA, Juan. Educar para escribir. Ed. Limusa. México. 2012 SOLOVIEVA, Y. QUINTANAR, L. Enseñanza de la lectura .Edición 2. Edit. Trillas. México SUGRAÑES, Encarnació, et al. La educación psicomotriz (3-8 años). Ed. Graó. Barcelona. VILLALOBOS, Elvia. Didáctica integrativa y el proceso de aprendizaje. Ed. Trillas. México D.F. ALMARAZ, Mercedes. Prueba de ritmo Mira Stamback. Obtenido en Más de audición y lenguaje. El día 25 de octubre del 2014. Disponible en: http://blogmasdeaudicionylenguaje.blogspot.com/2013/11/prueba-de-ritmo-demira-stamback.html ANONIMO. Lateralidad izquierda y derecha. Obtenido en Rayito de colores. El día 11 de noviembre del 2014. Disponible en: http://rayitodecolores.blogspot.com/2014/05/lateralidad-izquierda-derecha.html CONAIP. Metodología de la investigación. Obtenido de Slideshare. El día 29 de octubre del 2014. Disponible en: http://es.slideshare.net/CONAIPmx/metodologia-investigacion-4057813 ESPÍN, Gloria. Técnicas de la investigación. Obtenido de Slideshare. El día 29 de Octubre del 2014. Disponible en: http://es.slideshare.net/louis6/tecnicas-deinvestigacion-9576177 MIJANGOS. Josué. La importancia de la Educación Motriz en el proceso de enseñanza de la lecto – escritura en niños y niñas del nivel preprimario y de primero primaria en escuelas oficiales del municipio de Quetzaltenango. Guatemala. 2005. Trabajo de investigación. Universidad Rafael Landívar. Facultades de Quetzaltenango. Disponible en el catálogo en línea del campus regional de Quetzaltenango: http://www.url.edu.gt/PortalURL/Contenido.aspx?o=1838&s=83 PELAEZ, Alicia. Entrevista. Obtenido el 29 de Octubre del 2014. Disponible en: https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/InvestigacionEE/Presentacion es/Curso_10/Entrevista_trabajo.pdf PIAGET & HEAD. Prueba de organización lateroespacial. El día 25 de octubre del 2014. Disponible en: http://www.educagratis.org/moodle/file.php?file=%2F1080%2Fexamenpsicomotor-de-picq-y-vayer.pdf RODRÍGUEZ, Angélica. Evaluación del factor psicomotor de la estructuración espacio temporal en niños pertenecientes a las escuelas de la ciudad de Pereira, con edades entre 4 a 14 años, basados en la batería de vítor da Fonseca. El día 11 de noviembre del 2014. Disponible en: http://repositorio.utp.edu.co/dspace/bitstream/11059/3428/1/370155R696.pdf UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NAYARIT. Propuesta metodológica para la realización de estudios de pertinencia. Tepic Nayarit. Noviembre de 2010. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN. Propuesta Didáctica. MAE. Obtenido el día 31 de Octubre de 2014. Disponible en: http://eprints.uanl.mx/2384/1/1020125489.PDF UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA. Guía para la elaboración de la propuesta pedagógica. Obtenido el día 31 de Octubre de 2014. Disponible en: http://www2.mdp.edu.ar/arquitectura/concursos/02_guiaelabpedagogica.pdf |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.license.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
PDF |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bogotá |
| institution |
Universidad Libre |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8531/3/Proyecto%20de%20Grado%20Final.pdf.jpg http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8531/1/Proyecto%20de%20Grado%20Final.pdf http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8531/2/license.txt |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
57f6a6818661fd7c1b695af95fa5952b cd2393fcd5e4c6721f25c28a00fd9c98 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Unilibre |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@unilibrebog.edu.co |
| _version_ |
1814090378352001024 |
| spelling |
Henao Vásquez, Martín EmilioRodríguez Sánchez, Natalia AlejandraMedina Moreno, Diego HernánBogotá2016-06-07T15:45:45Z2016-06-07T15:45:45Z2015-12-01https://hdl.handle.net/10901/8531instname:Universidad Librereponame:Repositorio Institucional Universidad LibreEn la IED Nydia Quintero de Turbay sede B, con los estudiantes de primero de primaria (ciclo 1) se emplearon tareas psicomotrices como lateralidad y noción espacio-temporal, ya que la lateralidad juega un papel fundamental en la direccionalidad al escribir y leer, pues al escribir se requiere la ubicación en espacios muy precisos en relación a los tiempos que se perciben. Al efectuar ejercicios de estos aspectos psicomotrices, se evidencio la falta de reconocimiento de su lado izquierdo y derecho del cuerpo y también falta de orientación en un espacio y en un tiempo determinado. Después de esto, se entablo un diálogo con las docentes titulares se llegó a la conclusión que estas tareas son las que más requerían los niños y niñas para adquirir y mejorar los procesos de lectura y escritura; ya que en el grado primero los grupos eran heterogéneos había un grupo de niños de cada curso que presentaba dificultades en estos procesos, por esta razón se decidió trabajar con 16 niños (grupo poblacional) de cada curso del grado primero que presentan dichas dificultades.PDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Lateralidad (Fisiología)LecturaEscrituraTESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIONLICENCIATURA EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTESPEDAGOGÍAAPRENDIZAJEDIDÁCTICAPSICOMOTRICIDADLateralidadNoción espacio - temporalPropuesta didácticaLecto-escriturapsicomotricidadPropuesta didáctica para desarrollar la lateralidad y la noción espacio-temporal enfocados al mejoramiento de los procesos de lectura y escritura en estudiantes de primer grado del Colegio Nydia Quintero de Turbay IEDTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisARISTIZABAL, Carlos. Teoría y metodología de investigación. Colombia. Fundación Universitaria Luis Amigo. 2008.BOLAÑOS. Diego. Desarrollo motor, movimiento e interacción. Ed. Kinesis. Colombia. 2010.CABEZUELO, G. FRONTERA, P. El Desarrollo Psicomotor. Edit. Narcea. España. 2010COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. Ley 115 (8, febrero, 1993). Por la cual se expide la ley general de educación. Bogotá D.C. 1993DÍAZ, Frida, HERNÁNDEZ, Gerardo. Constructivismo y aprendizaje significativo. En: Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista. Ed. Mc Graw Hill. 2 Edición. México.GARCIA, Juan. Educar para escribir. Ed. Limusa. México. 2012SOLOVIEVA, Y. QUINTANAR, L. Enseñanza de la lectura .Edición 2. Edit. Trillas. MéxicoSUGRAÑES, Encarnació, et al. La educación psicomotriz (3-8 años). Ed. Graó. Barcelona.VILLALOBOS, Elvia. Didáctica integrativa y el proceso de aprendizaje. Ed. Trillas. México D.F.ALMARAZ, Mercedes. Prueba de ritmo Mira Stamback. Obtenido en Más de audición y lenguaje. El día 25 de octubre del 2014. Disponible en: http://blogmasdeaudicionylenguaje.blogspot.com/2013/11/prueba-de-ritmo-demira-stamback.htmlANONIMO. Lateralidad izquierda y derecha. Obtenido en Rayito de colores. El día 11 de noviembre del 2014. Disponible en: http://rayitodecolores.blogspot.com/2014/05/lateralidad-izquierda-derecha.htmlCONAIP. Metodología de la investigación. Obtenido de Slideshare. El día 29 de octubre del 2014. Disponible en: http://es.slideshare.net/CONAIPmx/metodologia-investigacion-4057813ESPÍN, Gloria. Técnicas de la investigación. Obtenido de Slideshare. El día 29 de Octubre del 2014. Disponible en: http://es.slideshare.net/louis6/tecnicas-deinvestigacion-9576177MIJANGOS. Josué. La importancia de la Educación Motriz en el proceso de enseñanza de la lecto – escritura en niños y niñas del nivel preprimario y de primero primaria en escuelas oficiales del municipio de Quetzaltenango. Guatemala. 2005. Trabajo de investigación. Universidad Rafael Landívar. Facultades de Quetzaltenango. Disponible en el catálogo en línea del campus regional de Quetzaltenango: http://www.url.edu.gt/PortalURL/Contenido.aspx?o=1838&s=83PELAEZ, Alicia. Entrevista. Obtenido el 29 de Octubre del 2014. Disponible en: https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/InvestigacionEE/Presentacion es/Curso_10/Entrevista_trabajo.pdfPIAGET & HEAD. Prueba de organización lateroespacial. El día 25 de octubre del 2014. Disponible en: http://www.educagratis.org/moodle/file.php?file=%2F1080%2Fexamenpsicomotor-de-picq-y-vayer.pdfRODRÍGUEZ, Angélica. Evaluación del factor psicomotor de la estructuración espacio temporal en niños pertenecientes a las escuelas de la ciudad de Pereira, con edades entre 4 a 14 años, basados en la batería de vítor da Fonseca. El día 11 de noviembre del 2014. Disponible en: http://repositorio.utp.edu.co/dspace/bitstream/11059/3428/1/370155R696.pdfUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NAYARIT. Propuesta metodológica para la realización de estudios de pertinencia. Tepic Nayarit. Noviembre de 2010.UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN. Propuesta Didáctica. MAE. Obtenido el día 31 de Octubre de 2014. Disponible en: http://eprints.uanl.mx/2384/1/1020125489.PDFUNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA. Guía para la elaboración de la propuesta pedagógica. Obtenido el día 31 de Octubre de 2014. Disponible en: http://www2.mdp.edu.ar/arquitectura/concursos/02_guiaelabpedagogica.pdfTHUMBNAILProyecto de Grado Final.pdf.jpgProyecto de Grado Final.pdf.jpgimage/jpeg48690http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8531/3/Proyecto%20de%20Grado%20Final.pdf.jpg57f6a6818661fd7c1b695af95fa5952bMD53ORIGINALProyecto de Grado Final.pdfProyecto de Grado Final.pdfRodríguezSánchezNataliaAlejandra2015application/pdf17585695http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8531/1/Proyecto%20de%20Grado%20Final.pdfcd2393fcd5e4c6721f25c28a00fd9c98MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8531/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5210901/8531oai:repository.unilibre.edu.co:10901/85312024-06-28 16:03:55.847Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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 |