Organizadores gráficos como una herramienta didáctica orientada al mejoramiento de procesos lectores.

El presente texto presenta una herramienta didáctica basada en el uso de los organizadores gráficos como soporte del proceso lector, apoyándose en diversas teorías que orientan tanto al docente como al estudiante en el empleo de nuevos instrumentos, permitiendo mejorar la comprensión de lectura, en los grados más avanzados de la secundaria de la jornada nocturna. Teniendo en cuenta que el bajo nivel de comprensivo es un problema que se presenta desde la infancia, se hace pertinente elaborar estrategias para el mejoramiento de habilidades básicas comunicativas que le permitan al educando interactuar con su entorno de una forma efectiva; es decir, que explique y simultáneamente comprenda diferentes ideas a partir de lecturas previas

• Autores: Chawes Enciso, Nydia Carolina; Melo Jimenez, Diana Carolina
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8156
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/8156
• Palabra clave: Lectura; Herramientas didácticas; Educación; graphic organizers; learning; significant learning; visual learning; Narrative texts; reading comprehension; Tesis; Tesis educación; Facultad de educación; Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades e Idiomas; Formación; Enseñanza; Aprendizaje; Organizadores gráficos; Aprendizaje; Aprendizaje significativo; Aprendizaje visual; Textos narrativos; Comprensión lectora
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