Propuesta didáctica para mejorar la inteligencia emocional en Su Componente de Adaptabilidad en Las Niñas de Primer Grado del Colegio Magdalena Ortega de Nariño Jornada Tarde
La presente investigación busca la forma de mejorar la adaptabilidad en la población de las niñas de primer grado a las cuales se les evidencio esta debilidad a través de test guiado de Bar-On. En específico se van a desarrollar juegos cooperativos para que en conjunto puedan elevar sus relaciones i...
- Autores:
-
Piscal Gómez, Daniel Alejandro
Julián Castaño, Brayam
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/17675
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/17675
- Palabra clave:
- Inteligencia emocional
Estilos cognitivos
Educación
Emotional intelligence
Cooperative games
Adaptability
Didactic proposal
Inteligencia emocional
Educación Física
Educación física para niños
Inteligencia emocional
Juegos cooperativos
Adaptabilidad
Propuesta didáctica
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La presente investigación busca la forma de mejorar la adaptabilidad en la población de las niñas de primer grado a las cuales se les evidencio esta debilidad a través de test guiado de Bar-On. En específico se van a desarrollar juegos cooperativos para que en conjunto puedan elevar sus relaciones interpersonales, concretamente centrándose en los rasgos propios de solución de problemas, flexibilidad y prueba de la realidad. La importancia implicada en esta investigación es que el período de adaptabilidad es una etapa de socialización en la que el niño pasa de un entorno familiar a uno totalmente desconocido sin estar acostumbrado a separarse de su familia, es de vital importancia ya que en esta fase se desarrollan varios elementos de la personalidad de un niño, ya que el grado de adaptación que posea dependerá de las experiencias que vaya acumulando. |
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La importancia implicada en esta investigación es que el período de adaptabilidad es una etapa de socialización en la que el niño pasa de un entorno familiar a uno totalmente desconocido sin estar acostumbrado a separarse de su familia, es de vital importancia ya que en esta fase se desarrollan varios elementos de la personalidad de un niño, ya que el grado de adaptación que posea dependerá de las experiencias que vaya acumulando.Universidad Libre – Facultad de Ciencias de la Educación – Programa Educación Física, Recreación y deportesPDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Inteligencia emocionalEstilos cognitivosEducaciónEmotional intelligenceCooperative gamesAdaptabilityDidactic proposalInteligencia emocionalEducación FísicaEducación física para niñosInteligencia emocionalJuegos cooperativosAdaptabilidadPropuesta didácticaPropuesta didáctica para mejorar la inteligencia emocional en Su Componente de Adaptabilidad en Las Niñas de Primer Grado del Colegio Magdalena Ortega de Nariño Jornada TardeTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisGoleman, D. (1995) inteligencia emocional. Estados Unidos: Batam BooksGoleman, D. (1998) La práctica de la inteligencia emocional. Estados Unidos: Batam booksOmeñaca, R, Ruiz, J. (2007) Juegos cooperativos en la educación física: Editorial PaidotriboLandazabal, M. (2003) Juegos cooperativos y creativos para grupos de niños de 6 a 8 años. Madrid: Editorial pirámideUgarriza, N. (2005) La evaluación de la inteligencia emocional a través del inventario de baron ICE: NA, en una muestra de niños y adolescentes. Perú: Editorial PersonaGaraigordobil, M, (2005) Juegos cooperativos y creativos para grupos de niños de 6 a 8 año. Editorial Pirámidehttp://www.abc.com.py/articulos/las-relaciones-interpersonales-918618.htmlhttps://psicologiaymente.com/social/escucha-activa-oirwww.redacademica.edu.co/webcolegios/10/magdalenaortega/pei.htmlhttps://www.aulafacil.com/cursos/psicologia/la-autoestima-psicologia/autoconcepto-o-sentido-de-identidad-l5987file:///C:/Users/familia/Downloads/Dialnet-LaInteligenciaEmocional-5173632%20(1).pdfhttp://www.scielo.org.co/pdf/inno/v15n25/v15n25a01.pdfhttps://revistas.ucm.es/index.php/CESE/article/viewFile/38963/37595https://minerva.usc.es/xmlui/bitstream/handle/10347/14549/TFG1415_Meis_Leiro__Luc%C3%ADa_I_X.pdf?sequence=4http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/7033/1/OlgaCuadros_2009_inteligenciaemocional.pdfhttps://core.ac.uk/download/pdf/54213313.pdfTHUMBNAILPROPUESTA DIDÁCTICA PARA MEJORAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN SU COMPONENTE DE ADAPTABILIDAD EN L.pdf.jpgPROPUESTA DIDÁCTICA PARA MEJORAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN SU COMPONENTE DE ADAPTABILIDAD EN L.pdf.jpgimage/png37665http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/17675/7/PROPUESTA%20DID%c3%81CTICA%20PARA%20MEJORAR%20LA%20INTELIGENCIA%20EMOCIONAL%20EN%20SU%20COMPONENTE%20DE%20ADAPTABILIDAD%20EN%20L.pdf.jpg968fd2b5375d349ddb8ca635a8b95cb4MD57RAE Brayam castaño tovar y Daniel Piscal.pdf.jpgRAE Brayam castaño tovar y Daniel Piscal.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg27018http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/17675/8/RAE%20Brayam%20casta%c3%b1o%20tovar%20y%20Daniel%20Piscal.pdf.jpg439516617b497fbda711ae0982ffc87bMD58FORMATO DE AUTORIZACIÓN.pdf.jpgFORMATO DE AUTORIZACIÓN.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg24906http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/17675/9/FORMATO%20DE%20AUTORIZACI%c3%93N.pdf.jpgf2a8d001a92d7e829680f009726268d4MD59LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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