Propuesta pedagógica para mejorar la participación oral en el área de español de estudiantes de segundo grado de educación básica en la institución educativa distrital Marco Tulio Fernández en Bogotá D.C.

Este proyecto busca mejorar la participación oral en estudiantes de segundo grado de Educación Básica de la Institución Educativa Distrital Marco Tulio Fernández que poco participan de las actividades de la clase de español. Para el desarrollo del proyecto se tuvo como referencia un Marco teórico, q...

Full description

Autores:: Olivos Mejia, Asbel Leonardo

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2012

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

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description	Este proyecto busca mejorar la participación oral en estudiantes de segundo grado de Educación Básica de la Institución Educativa Distrital Marco Tulio Fernández que poco participan de las actividades de la clase de español. Para el desarrollo del proyecto se tuvo como referencia un Marco teórico, que relaciona temas que soporta la presente propuesta; Teorías sobre la adquisición del lenguaje. Procesos cognitivos superiores. Lineamientos curriculares para español. Estrategias pedagógicas. La participación, Autoestima, afectividad y temor. Así mismo un Marco Legal en el que se incluyen artículos de la Constitución Política de Colombia, Código de la Infancia y la adolescencia y la Ley General De Educación.
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Así mismo un Marco Legal en el que se incluyen artículos de la Constitución Política de Colombia, Código de la Infancia y la adolescencia y la Ley General De Educación.This project seeks to improve oral participation in second grade students of Basic Education of School District Marco Tulio Fernández little participate in the activities of the Spanish class. For the development of the project was to reference a theoretical framework, issues relating supporting this proposal; Theories of language acquisition. higher cognitive processes. Spanish curriculum guidelines. teaching strategies. Participation, esteem, affection and fear. It also introduces a legal framework in which articles of the Constitution of Colombia, Code of Childhood and Adolescence and the General Education Law are included.PDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2EspañolPedagogíaEducaciónSPANISHSELF ESTEEMORAL INVOLVEMENTAUTOESTIMAHUMANIDADESEDUCACIÓNLENGUAJELENGUA ESPAÑOLAPARTICIPACIóN ORALTESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNLICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES E IDIOMASESPAÑOLPropuesta pedagógica para mejorar la participación oral en el área de español de estudiantes de segundo grado de educación básica en la institución educativa distrital Marco Tulio Fernández en Bogotá D.C.Tesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisABARCA FERNÁNDEZ, Ramón R. Propuestas individuales – María Montessori. En: “Teoría del aprendizaje constructivista”. [Citado el 31 de agosto de 2012]. Disponible en la web: <http://www.robertexto.com/archivo12/teor_apren_construc.htm>A. ZAPATA, Oscar. “Juego y aprendizaje escolar perspectiva psicogenética”. Editorial Pax México. 1989. 160 Págs.ALCEDO CORDÓN, Mª del Carmen, CONESA CONESA, Meritxell y MORALES GONZÁLEZ, José Miguel. “El valor de la autoestima (I)”. [Citado el 28 de junio de 2012]. Disponible en la web: <http://www.degelo.com/Educacion/edu18.htm>ÁVILA TELLEZ, Judith Adriana y ROMERO GARCÍA, Leopoldo. “El aprendizaje: Retos y desafíos del nuevo milenio” [Diapositivas]. Universidad Iberoamericana de Puebla. [2010]. [Citado el 4 de mayo de 2012]. Disponible en la web: <http://www.slideshare.net/angiesalgado/retos-y-desafios-del-nuevo-milenio-4001980>BOGOTÁ D.C. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL MARCO TULIO FERNÁNDEZ.CASTAÑEDA SERRATO, Sara Yeith. “Fortalecimiento de la expresión oral en lengua materna a través de actividades mono-gestionadas y plurigestionadas en estudiantes de cuarto de primaria Jornada de la mañana del Colegio Compartir Recuerdo”. Universidad Libre. Bogotá D. C. 2009Código de Infancia y Adolescencia, Edición actualizada año 2011. Bogotá, D.C.COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL “Estándares Básicos de competencias del lenguaje” Documento pdf. [En línea]. [Citado el 12, 13 y 15 de febrero de 2012]. Disponible en la web: <http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles116042_archivo_pdf1.pdf>COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. “Sentido pedagógico de los lineamientos”. Documento pdf. [En línea]. [Citado el 12, 13 y 15 de febrero de 2012]. Disponible en la web: <http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-89869_archivo_pdf8.pdf>Constitución Política de Colombia 1991. Bogotá, D.C.“Definición de estrategia” [En línea]. Disponible en la web: <http://www.definicionabc.com/general/estrategia.php>DE ZUBIRÍA, Julián, et al. “El modelo pedagógico predominante en Colombia”. [Citado el 24 de febrero de 2012]. Disponible en la web: <http://www.institutomerani.edu.co/index.php/publica/investiga/20-estudiantes/209-tesis5- 08>DE ZUBIRÍA, Julián. Instituto Alberto Merani. “Los modelos pedagógicos” [En línea]. [Citado el 24 y 25 de febrero de 2012]. Disponible en la web: <http://arevalodeleon.com/focim/Bodega/PATRICIA%20AIDA/23-julioliteratuta%20disertacion/22-Los_modelos_pedagogicos.pdf>EINSTEIN, Albert, et al, Citados por BARRIOS, Mauricio. En: “mundo-citas” [citado el 30 de junio de 2012]. Disponible en la web: <http://www.mundocitas.com/buscador/Temor/1>“Estrategias Pedagógicas Dinamizadoras del Aprendizaje por Competencias” Documento pdf. [En línea]. [Citado el 02 de marzo de 2012]. 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Propuesta pedagógica para mejorar la participación oral en el área de español de estudiantes de segundo grado de educación básica en la institución educativa distrital Marco Tulio Fernández en Bogotá D.C.

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