La gamificación como propuesta didáctica para el fortalecimiento de la habilidad de habla en inglés de las estudiantes del curso 1A de un colegio público

En lo que atañe al aprendizaje del inglés como lengua extranjera, y en el marco de la pandemia causada por la COVID-19 los profesores y estudiantes se vieron obligados a realizar el proceso de enseñanza - aprendizaje por medio de las TIC. En esta investigación se utilizó la Gamificación como propuesta didáctica para cumplir con lo siguientes objetivos: Determinar la incidencia de la gamificación en el fortalecimiento de la habilidad de habla en inglés de las estudiantes del curso primero A, Identificar el nivel de la habilidad de habla en lengua inglesa a través de diferentes instrumentos de investigación. Diseñar una propuesta didáctica enfocada a la gamificación para fortalecer la habilidad de habla en inglés. Implementar la propuesta didáctica enfocada a la gamificación para el fortalecimiento de la habilidad de habla y analizar los resultados obtenidos después de implementar la estrategia. Dando como resultados el cumplimento de cada uno de los objetivos y favoreciendo a las estudiantes en el fortalecimiento de su habilidad de habla en inglés.

• Autores: Mora Barrios, Maria Paula
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/21448
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/21448
• Palabra clave: Gamificación; Aprendizaje; Habla; Inglés; Gamification; Learning; Speaking; English; Gamificación; Modelos de enseñanza; Lenguas extranjeras -- Métodos de enseñanza -- Inglés
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