Caracterización de las Prácticas Docentes de la asignatura Inglés durante la Emergencia Sanitaria Provocada por la COVID-19 en el Municipio del Socorro Santander

El presente documento tuvo propósito investigar los diferentes aspectos sociales que han surgido desde el inicio de la cuarentena causada por el Covid-19 en el municipio del Socorro, como docentes y estudiantes han tenido que afrontar los cambios en la educación con el fin de continuar el proceso de...

Full description

Autores:: Quintana Rodríguez, Ana Isabel
López Rojas, Carol Andrea

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2021

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:

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description	El presente documento tuvo propósito investigar los diferentes aspectos sociales que han surgido desde el inicio de la cuarentena causada por el Covid-19 en el municipio del Socorro, como docentes y estudiantes han tenido que afrontar los cambios en la educación con el fin de continuar el proceso de aprendizaje. Su objetivo principal es la determinación de las principales prácticas implementadas por los docentes durante la cuarentena, y el paso a la educación virtual, específicamente en el área de inglés; con un enfoque cualitativo y un método descriptivo en el cual se, utilizó como instrumentos de medición un cuestionario con preguntas de tipo cerradas aplicada a 36 docentes del área de inglés del municipio del Socorro vía Whats App, al igual que una entrevista, aplicada a 5 docentes también del municipio. Arrojando como principales resultados que ,pese a la condición de estudio y trabajo en casa, los docentes han implementado estrategias tratando de generar ambientes similares al trabajo presencial con el fin de mantener la motivación en los estudiantes, al tiempo que el desarrollo de actividades físicas continúa aplicándose con el fin de lograr un aprendizaje óptimo. Concluyendo que la educación virtual ha permitido utilizar herramientas digitales de tipo didáctico las cuales generan una mayor concentración en los estudiantes permitiendo una mayor participación activa en las clases, así como una mayor comprensión de los diferentes temas tratados.
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Su objetivo principal es la determinación de las principales prácticas implementadas por los docentes durante la cuarentena, y el paso a la educación virtual, específicamente en el área de inglés; con un enfoque cualitativo y un método descriptivo en el cual se, utilizó como instrumentos de medición un cuestionario con preguntas de tipo cerradas aplicada a 36 docentes del área de inglés del municipio del Socorro vía Whats App, al igual que una entrevista, aplicada a 5 docentes también del municipio. Arrojando como principales resultados que ,pese a la condición de estudio y trabajo en casa, los docentes han implementado estrategias tratando de generar ambientes similares al trabajo presencial con el fin de mantener la motivación en los estudiantes, al tiempo que el desarrollo de actividades físicas continúa aplicándose con el fin de lograr un aprendizaje óptimo. Concluyendo que la educación virtual ha permitido utilizar herramientas digitales de tipo didáctico las cuales generan una mayor concentración en los estudiantes permitiendo una mayor participación activa en las clases, así como una mayor comprensión de los diferentes temas tratados.Universidad Libre Seccional Socorro - Facultad de ciencias de la educaciónThe purpose of this document was to investigate the different social aspects that have emerged since the beginning of the quarantine caused by Covid-19 in the municipality of Socorro, as teachers and students have had to face changes in education in order to continue the learning process. Its main objective is the determination of the main practices implemented by teachers during quarantine, and the move to virtual education, specifically in the area of English; With a qualitative approach and a descriptive method in which a questionnaire with closed questions applied to 36 teachers from the English area of the Socorro municipality was used as measurement instruments, as well as an interview, applied to 5 teachers also from the municipality. Showing as main results that, despite the condition of study and work at home, teachers have implemented strategies trying to generate environments similar to face-to-face work in order to maintain motivation in students, while the development of physical activities continues being applied in order to achieve optimal learning. Concluding that virtual education has allowed the use of digital didactic tools which generate a greater concentration in students allowing a greater active participation in classes, as well as a greater understanding of the different topics covered.PDFhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Caracterización de las Prácticas Docentes de la asignatura Inglés durante la Emergencia Sanitaria Provocada por la COVID-19 en el Municipio del Socorro SantanderEducation - Health emergencyVirtual education - Health emergencyEducational Institutions - COVID 19Teaching - Health emergencyPandemic educationTeaching Practice - PandemicEducación -- Emergencia sanitariaEducacion virtual -- Emergencia sanitariaInstituciones educativas -- COVID 19TICSEnseñanza -- Emergencia sanitariaEducación en pandemiaPráctica docente -- PandemiaEducación -- Emergencia sanitariaEducación virtual -- Emergencia sanitariaInstituciones educativas -- COVID 19TICSEnseñanza -- Emergencia sanitariaEducación en pandemiaPráctica docente -- PandemiaTesis de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAguerrondo, I. 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