Procesos de convivencia de los niños de 5 a 8 años en condición de vulnerabilidad de la Fundación Casa de la Madre y el Niño, una mirada desde la inteligencia emocional

En Colombia se ha podido evidenciar en los últimos años el crecimiento de los niños1 acogidos por distintas entidades que protegen sus derechos, al ser rescatados de situaciones que afectan su integridad como es el maltrato físico, psicológico, sexual y de abandono por lo que estos niños y niñas llegan a estas instituciones de paso con una autoestima muy baja debido a las realidades tan difíciles y de toda índole por las que han pasado en su corta edad, las cuales se han podido detectar durante el periodo de Práctica investigativa establecida en el plan de estudios del Programa de Pedagogía Infantil de la Facultad de Ciencias de la Educación. Está investigación se realizó en la Fundación Casa de la Madre y el Niño, donde precisamente se encuentran niños rescatados en condiciones de vulnerabilidad, al igual que se les brinda un hogar, una educación escolar constitucionalmente normada para este tipo de población y especialmente la posibilidad de que ellos puedan volver a ser parte de una familia estable, ya que se da un sistema de adopción donde se buscan personas que realmente les brinden un buen bienestar y cariño a los niños objeto de esta investigación. El tema fundamental que se trabajó en este proyecto investigativo son los problemas de convivencia y afectaciones en la inteligencia emocional de los niños de 5 a 8 años de esta Institución, dando claridad en cuanto a la importancia que tiene el mejoramiento de la convivencia en los niños de la citada Fundación teniendo en cuenta los aportes dados a lo largo de la investigación en cuanto a la inteligencia emocional y convivencia desde una mirada hacialas condiciones de vulnerabilidad y que de esta forma en la Fundación se brinden y fomenten distintas estrategias donde, primero haya un reconocimiento de las emociones y posteriormente se puedan generar estrategias para que ellos aprendan a manejarlas por medio de la solución de los mismos y que de esta manera se mejoren las relaciones intrapersonales e interpersonales y por ende la convivencia. En este trabajo investigativo se tuvieron en cuenta la identificación de las características específicas relacionales y comportamentales de los niños de la Fundación Casa de la Madre y el Niño y como estas repercuten en la inteligencia emocional en el grado de Delfines, analizando el contexto en el cual se encuentran, teniendo en cuenta el factor de vulnerabilidad por el cual los niños ingresan a la Fundación ya mencionada.

• Autores: Amaya Penagos, Laura Viviana
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/17709
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/17709
• Palabra clave: Convivencia; Pedagogía; Educación; Coexistence; Emotional intelligence; vulnerability; conflicts; aggressiveness; restoration of rights; Context; Inteligencia emocional; Convivencia estudiantil -- Enseñanza; Conducta infantil; Conducta social -- Enseñanza; Convivencia; Inteligencia emocional; vulnerabilidad; conflictos; agresividad; restablecimiento de derechos; Contexto
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