El juego de roles como estrategia para el mejoramiento de la producción oral en inglés como lengua extranjera en los estudiantes del curso 401 del colegio Marco Tulio Fernández.

La presente investigación parte de la problemática originada en el transcurso de las observaciones realizadas por el docente investigador al inicio de su periodo de práctica docente. Estas observaciones fueron llevadas a cabo en un grupo de estudiantes de 4º grado, en donde pudo percibirse que esta...