Estudio comparativo de los enfoques curriculares utilizados para la formación de licenciados y profesionales de la educación física en Bogotá su pertinencia e impacto.

Trabajo de investigación, que trata de hacer una contextualización de los enfoques curriculares que actualmente sustentan los programas de pregrado de las Universidades de Bogotá, que ofrecen programas de formación en Educación Física y ciencias afines, a partir de un modelo de Diseño curricular pro...

Full description

Autores:: Hernández Navarro, Martha
Tovar Huertas, Tomás

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2008

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

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description	Trabajo de investigación, que trata de hacer una contextualización de los enfoques curriculares que actualmente sustentan los programas de pregrado de las Universidades de Bogotá, que ofrecen programas de formación en Educación Física y ciencias afines, a partir de un modelo de Diseño curricular propuesto por el Dr. Rafael Rodríguez. A partir de este planteamiento se hace necesario en primera instancia, hacer un estudio sobre las diferentes concepciones que en la actualidad se manejan sobre el currículo, tomando como referencia los más importantes curriculistas contemporáneos, generando así una estructura conceptual que permite definir unas categorías de análisis: concepto, enfoque, tendencia, modelo, paradigma vistas estas desde el currículo y desde la Educación Física. Este estudio permite establecer una serie de reflexiones, relaciones y análisis, en referencia a cada uno de los programas curriculares que en la actualidad se ofrecen en Bogotá, para la formación de Licenciados en Educación Física y ciencias afines, permitiendo establecer una concepción y un posicionamiento de las universidades frente a la Educación Física en la actualidad.
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A partir de este planteamiento se hace necesario en primera instancia, hacer un estudio sobre las diferentes concepciones que en la actualidad se manejan sobre el currículo, tomando como referencia los más importantes curriculistas contemporáneos, generando así una estructura conceptual que permite definir unas categorías de análisis: concepto, enfoque, tendencia, modelo, paradigma vistas estas desde el currículo y desde la Educación Física. 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(1994). Teoría y desarrollo del Currículum. Ed. Aljibe. Archidona- Málaga.DÍAZ, Arturo y otros. 1993. Desarrollo Curricular para la formación de maestros especialistas en Educación Física. Editorial Gymnos. Madrid.DÍAZ, Barriga Angel. (1997). Didáctica y currículum. Ed Paidos Educador.DÍAZ VILLA, Mario. (2002). Flexibilidad y Educación Superior en Colombia. Instituto Colombiano para el Fomento y Desarrollo de la Educación Superior. ColombiaDISEÑO CURRICULAR (Compilación). (2004). ABC DEL EDUCADOR. Ediciones SEM. Bogotá D.C.EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES. (2000). Lineamientos Curriculares. M.E.N. Editorial Magisterio. Bogotá.GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS.( 2004). De investigación en Ingeniería. Facultad de Ingeniería. Departamento de Investigación Universidad Libre. Primera ed. BogotáHACIA UN CURRÍCULO POR COMPETENCIAS.(Compilación).(2004). ABC DEL EDUCADOR. Ediciones SEM. Bogotá. D.C.IAFRANCESCO V., Giovanni. (2004). Currículo y plan de estudios. 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