Desarrollo de una estrategia didáctica desde el aula de clase que contribuye a la inclusión de cinco niños que presentan dislalia en el grado transición del liceo de Colombia

El trabajo consta de una problemática basada en la dislalia y el cómo se ve afectada la clase por la ausencia de los niños que asisten a sus terapias en horas escolares dentro de la misma institución. Es por esto que se diseña una propuesta didáctica que permite a los docentes entender, identificar...