Secuencia didáctica para el mejoramiento de la competencia comunicativa escritora en estudiantes de grado sexto del Instituto San Vicente de Paul- San Gil

La investigación surge desde la necesidad de mejorar la competencia (pragmática, semántica y sintáctica) en la escritura en los estudiantes de sexto uno (6-1) de básica secundaria del Instituto San Vicente de Paul, del municipio de San Gil, a partir de la aplicación de una Secuencia Didáctica llamada “Mágico Mundo de la Creación Literaria-cuento”, para fortalecer las competencias anteriormente mencionadas. La estrategia metodológica utilizada se basó en una secuencia didáctica con actividades teórico-prácticas, que permitieron cautivar la atención del estudiante hacia la escritura, desde el goce de la lectura de cuentos de diversos géneros, para estimular su atención a emprender el camino de los procesos de escritura: planificación, textualización y revisión, de manera más significativa. La aplicación de este trabajo pedagógico se realizó con el apoyo de algunos recursos TIC virtuales y digitales accesibles para los alumnos para mediar los procesos de enseñanza-aprendizaje, a razón de la obligatoriedad de trabajo en casa, por la problemática de Salud pública Covid 19.

• Autores: Fuentes Sarmiento, Leydi Marcela
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/18780
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/18780
• Palabra clave: Competencias comunicativas; Escritura; Cuento; Competences; Didactic sequence; Literature; Processes of writing; TIC; Competencias; Secuencia didáctica; Literatura Procesos de escritura; TIC; Competencias; Secuencia didáctica; Literatura; Procesos de escritura; TIC
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