Estrategia de aprendizaje para potenciar el desarrollo del pensamiento critico en estudiantes principiantes de la corporación de ciencia y desarrollo uniciencia Bogotá

En esta introducción las autores presentan cómo se desarrolló la investigación, partiendo de la justificación a la luz de la legislación educativa, el planteamiento del problema, los objetivos, alcances, limitaciones y metodología empleada. También se incluyen la descripción del problema, objeto de investigación, el campo de acción, los objetivos y los métodos o técnicas de recolección de información que se utilizaron para validar el problema. Comencemos por la Justificación de esta investigación, la cual surge en la revisión de las distintas instancias internacionales, nacionales y regionales que señalan la importancia de propiciar una formación de excelencia académica a los profesionales universitarios.

• Autores: Mora Duque, Alexandra; Parra Peralta, Patricia
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8334
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/8334
• Palabra clave: Estrategias de aprendizaje; Pensamiento crítico; Educación; TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN; MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN DOCENCIA UNIVERSITARIA; APRENDIZAJE; ANÁLISIS LINGÜÍSTICO; ESTRATEGIA; PENSAMIENTO CRÍTICO
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