El empoderamiento de la gestión pedagógica de los docentes del colegio Marsella jornada mañana

Este proyecto se realizó, basado en la recopilación y estudio de información de situaciones problémicas que se presentan en el Colegio Marsella relacionadas con la falta de compromiso en la práctica pedagógica de los, las docentes. Se refiere a los hallazgos del estudio cualitativo, que de igual for...

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Autores:: Duran Ovejero, Arelis Mabel

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2013

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

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description	Este proyecto se realizó, basado en la recopilación y estudio de información de situaciones problémicas que se presentan en el Colegio Marsella relacionadas con la falta de compromiso en la práctica pedagógica de los, las docentes. Se refiere a los hallazgos del estudio cualitativo, que de igual forma se concibió como una propuesta de intervención que busca contribuir a elevar el empoderamiento de la gestión pedagógica de los y las docentes, a partir de la necesidad de fortalecer algunas actitudes y capacidades de los mismos, al intervenir en componentes de categorías específicas que hacen parte del empoderamiento y que se adaptan al contexto: autogestión, comunicación asertiva, el trabajo colaborativo y la capacidad de delegar funciones. En la medida que cada uno de los estamentos se empoderen de los procesos, se reflejará en la consecución de objetivos institucionales, donde se beneficiarán directamente los estudiantes y por ende la calidad educativa.
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Sistemas de control de gestión, McGraw-Hill, Madrid.Antúnez S. (1999). El trabajo en equipo de los profesores y profesoras: factor de calidad, necesidad y problema. El papel de los directivos escolares. Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica i Organització Educativa. Educar 24, 1999, pp. 89-110.Bolívar, A. (1999). La educación no es un mercado. Crítica de la “Gestión de Calidad Total”. Aula de innovación educativa, 83-84, pp. 77-82.Buelga, S. (2007). El empowerment: la potencia del bienestar desde la psicología comunitaria. En M.Gil (Dir), psicología social y bienestar: una aproximación interdisciplinar (pp 154-173). Universidad Zaragoza.Cano, E. (1998). Evaluación de la Calidad Educativa. Colección Aula Abierta, Editorial La Muralla.Craig, G. & Mayo, M. (1994) Community Empowerment, Londres: Zed Books.Crespo, P., De Rham, P., Gonzáles, G., Iturralde, P., Jaramillo, B., Mancero, L., Moncada, M., Pérez, A. & Soria, C. (2007). Empoderamiento: conceptos y orientaciones. 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El empoderamiento de la gestión pedagógica de los docentes del colegio Marsella jornada mañana

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