La música como estrategia lúdico pedagógica en la enseñanza del abecedario en estudiantes de primer grado de la escuela “El convento” del Socorro Santander
Esta investigación se desarrolló en la escuela el Convento sede B del Instituto Técnico Industrial Monseñor Carlos Ardilla García del municipio del Socorro con los estudiantes del grado primero. Durante las prácticas docentes, se pudo observar en los estudiantes misionados falta de desarrollo de las...
- Autores:
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Cala Castañeda, Yulieth Fernanda
Cala Jiménez, Paula Andrea
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Libre
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Estrategia lúdico pedagógica Alfabeto Escritura -- Enseñanza Lingüísticas Abecedario |
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Esta investigación se desarrolló en la escuela el Convento sede B del Instituto Técnico Industrial Monseñor Carlos Ardilla García del municipio del Socorro con los estudiantes del grado primero. Durante las prácticas docentes, se pudo observar en los estudiantes misionados falta de desarrollo de las macro habilidades lingüísticas y lectoescritura les, lo que motivo el deseo de descubrir, la manera de mejorar el aprendizaje del alfabeto, en cuanto a su expresión oral y escrita. El tipo de investigación utilizada fue el de investigación -acción, con un enfoque cualitativo y bajo el paradigma participativo. los instrumentos de recolección de datos implementados fueron: Encuestas, entrevista, pruebas (diagnóstica y final). Luego de analizar los datos obtenidos los estudiantes evidenciaron mejoría en las habilidades comunicativas, de hablar y escribir, lo cual permitió concluir que esta intervención afecto positivamente a los participantes. |
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Aguilar, Cañate, y Ruiz, (2015) cuento: herramienta para el aprendizaje de la comprensión lectora en preescolar y básica primaria [tesis] Turbaco (Tolima) Alcivar, D (2013) la lecto-escritura y su incidencia en el rendimiento escolar de los estudiantes del quinto grado del centro de educación básica “pedro bouguer” de la parroquia yaruquí, cantón quito, provincia de pichincha” [tesis] Universidad Técnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación, Ecuador. Recuperado de https://repositorio.uta.edu.ec/bitstream/123456789/5815/1/TESIS%20LECTO-ESCRITURA.pdf Alfabetización en la edad inicial según Piaget. 1990. Recuperado de https://www.google.com/search?sxsrf=ALeKk01LS7UhOYylBin7iXoMyokb2LlwRQ:1588239924295&q=alfabetizaci%C3%B3n+inicial+piaget&sa=X&ved=2ahUKEwiau4Xk7o_pAhXjdd8KHYz_DwMQ1QIoAHoECAQQAQ Página Mundos Peques. Aprender a escribir la letra O. 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Luego de analizar los datos obtenidos los estudiantes evidenciaron mejoría en las habilidades comunicativas, de hablar y escribir, lo cual permitió concluir que esta intervención afecto positivamente a los participantes.Universidad Libre Seccional Socorro - Facultad de ciencias de la educaciónThis research was developed at the Convent headquarters school B from “Monsignor Carlos Ardila García” Industrial Technical Institute of the municipality of Socorro with first grade students. During the teaching practices, it was possible to observe in the students’ lack of development of linguistic and literacy macro skills, which motivated the desire to discover, the way to improve the learning of the alphabet, in terms of its oral and written expression. The type of research used was action research, with a qualitative approach and under the participatory paradigm. The data collection instruments implemented were: Surveys, interviews, tests (diagnostic and final). After analyzing the data obtained, the students showed improvement in communication skills, speaking and writing, which allowed to conclude that this intervention positively affected the participants.PDFhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2AlfabetoCognitivoEscrituraHabilidades lingüísticasLecturaalphabet, cognitive, language skills, reading, writing.AlphabetCognitiveLanguage skillsReadingWritingEstrategia lúdico pedagógicaAlfabetoEscritura -- EnseñanzaLingüísticasAbecedarioLa música como estrategia lúdico pedagógica en la enseñanza del abecedario en estudiantes de primer grado de la escuela “El convento” del Socorro SantanderTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAguilar, Cañate, y Ruiz, (2015) cuento: herramienta para el aprendizaje de la comprensión lectora en preescolar y básica primaria [tesis] Turbaco (Tolima)Alcivar, D (2013) la lecto-escritura y su incidencia en el rendimiento escolar de los estudiantes del quinto grado del centro de educación básica “pedro bouguer” de la parroquia yaruquí, cantón quito, provincia de pichincha” [tesis] Universidad Técnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación, Ecuador. 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