La música como estrategia lúdico pedagógica en la enseñanza del abecedario en estudiantes de primer grado de la escuela “El convento” del Socorro Santander

Esta investigación se desarrolló en la escuela el Convento sede B del Instituto Técnico Industrial Monseñor Carlos Ardilla García del municipio del Socorro con los estudiantes del grado primero. Durante las prácticas docentes, se pudo observar en los estudiantes misionados falta de desarrollo de las macro habilidades lingüísticas y lectoescritura les, lo que motivo el deseo de descubrir, la manera de mejorar el aprendizaje del alfabeto, en cuanto a su expresión oral y escrita. El tipo de investigación utilizada fue el de investigación -acción, con un enfoque cualitativo y bajo el paradigma participativo. los instrumentos de recolección de datos implementados fueron: Encuestas, entrevista, pruebas (diagnóstica y final). Luego de analizar los datos obtenidos los estudiantes evidenciaron mejoría en las habilidades comunicativas, de hablar y escribir, lo cual permitió concluir que esta intervención afecto positivamente a los participantes.

• Autores: Cala Castañeda, Yulieth Fernanda; Cala Jiménez, Paula Andrea
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/21910
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/21910
• Palabra clave: Alfabeto; Cognitivo; Escritura; Habilidades lingüísticas; Lectura; alphabet, cognitive, language skills, reading, writing.; Alphabet; Cognitive; Language skills; Reading; Writing; Estrategia lúdico pedagógica; Alfabeto; Escritura -- Enseñanza; Lingüísticas; Abecedario
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