La gestión educativa en la formación de estudiantes como sujetos políticos en el Colegio Venecia (Bogotá).

El documento lo constituye una introducción que consta de justificación, planteamiento del problema, pregunta de investigación, objeto de estudio, campo de acción, objetivo general, tareas de investigación, diseño metodológico, breve acotación del marco teórico y empírico, la significación práctica,...

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Autores:
Correal Ruiz, Carlos Hugo
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Universidad Libre
Repositorio:
RIU - Repositorio Institucional UniLibre
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8322
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10901/8322
Palabra clave:
Gestión educativa
Sujetos políticos
Educación
TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN GESTIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN
ENSEÑANZA - MÉTODOS
SOCIOLOGÍA - SOCIOLOGÍA POLÍTICA
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Sujetos políticos
Gestión académica
Autonomía
Conciencia
Plan de estudios
Metodología IAP
Ciclo PHVA
Guía 34
Autogestión
Manual de convivencia
Gobierno escolar
Escuela transformadora
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Prácticas pedagógicas
Necesidades humanas fundamentales
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description El documento lo constituye una introducción que consta de justificación, planteamiento del problema, pregunta de investigación, objeto de estudio, campo de acción, objetivo general, tareas de investigación, diseño metodológico, breve acotación del marco teórico y empírico, la significación práctica, la novedad científica y la descripción del contenido del informe de investigación, conclusiones de cada capítulo y conclusiones finales. Referencias bibliográficas, webgrafía y anexos para la mejor comprensión del informe.
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Fundación CEPECS.Ander, E. (2013).Repensando la Investigación Acción Participativa. Grupo Editorial Lumen Humanitas. Cuarta edición.Castoriades, C. (2004). Sujeto y verdad en el mundo histórico-social. Buenos Aires .Fondo de Cultura Económica.Chanquia, D. (1994). Para investigar procesos de construcción de sujetos sociales. Suplemento, 45.Clifford, Geertz (1997). El Antropólogo como Autor. Paidós Ibérica.MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL, Guía para el mejoramiento institucional. No 34 De la autoevaluación al plan de mejoramiento. Bogotá.2008Corredor, C (1999) El Problema de la Pobreza: Una reflexión conceptual. En: Pobreza y Desigualdad, CINEP BogotáDíaz, M. (1990). Pedagogía, discurso y poder. Bogotá. Corpodic.Domínguez, S. (2007).Análisis e información cuantitativa y cualitativa. Revista cubana. Vol33.No 3. Julio-septiembre. Habana. CubaEscobar, A. (1996).La invención del tercer mundo. Bogotá. Editorial Norma.Elliot, John (2000). La investigación acción en educación. Cuarta edición. 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