Propuesta de gestión por procesos para el ejercicio de autoevaluación con fines acreditación de alta calidad de LEA UD
La investigación contiene Introducción, donde se da cuenta de la caracterización del problema, la pregunta científica, el objeto de estudio, el campo de acción, el objetivo general, las tareas de investigación y el diseño metodológico. En el capítulo I “Gestión en educación superior. Criterios teóri...
- Autores:
-
Galvis Beltrán, Luisa Fernanda
Barrera Rodríguez, Ruth Myriam
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8617
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/8617
- Palabra clave:
- Acreditación
Educación superior
Investigación
TESIS
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN GESTIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN
CONTROL DE CALIDAD
ENSEÑANZA
TESIS-EDUCACIÓN
FACULTAD DE EDUCACIÓN
Calidad en Educación Superior
Gestión por Procesos
Prospectiva
Acreditación de alta calidad
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
id |
RULIBRE2_08460a3eba49b30b79f1848a0fa0e4b7 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8617 |
network_acronym_str |
RULIBRE2 |
network_name_str |
RIU - Repositorio Institucional UniLibre |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Propuesta de gestión por procesos para el ejercicio de autoevaluación con fines acreditación de alta calidad de LEA UD |
title |
Propuesta de gestión por procesos para el ejercicio de autoevaluación con fines acreditación de alta calidad de LEA UD |
spellingShingle |
Propuesta de gestión por procesos para el ejercicio de autoevaluación con fines acreditación de alta calidad de LEA UD Acreditación Educación superior Investigación TESIS MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN GESTIÓN EDUCATIVA EDUCACIÓN CONTROL DE CALIDAD ENSEÑANZA TESIS-EDUCACIÓN FACULTAD DE EDUCACIÓN Calidad en Educación Superior Gestión por Procesos Prospectiva Acreditación de alta calidad |
title_short |
Propuesta de gestión por procesos para el ejercicio de autoevaluación con fines acreditación de alta calidad de LEA UD |
title_full |
Propuesta de gestión por procesos para el ejercicio de autoevaluación con fines acreditación de alta calidad de LEA UD |
title_fullStr |
Propuesta de gestión por procesos para el ejercicio de autoevaluación con fines acreditación de alta calidad de LEA UD |
title_full_unstemmed |
Propuesta de gestión por procesos para el ejercicio de autoevaluación con fines acreditación de alta calidad de LEA UD |
title_sort |
Propuesta de gestión por procesos para el ejercicio de autoevaluación con fines acreditación de alta calidad de LEA UD |
dc.creator.fl_str_mv |
Galvis Beltrán, Luisa Fernanda Barrera Rodríguez, Ruth Myriam |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Borja, Isabel |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Galvis Beltrán, Luisa Fernanda Barrera Rodríguez, Ruth Myriam |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Acreditación Educación superior Investigación |
topic |
Acreditación Educación superior Investigación TESIS MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN GESTIÓN EDUCATIVA EDUCACIÓN CONTROL DE CALIDAD ENSEÑANZA TESIS-EDUCACIÓN FACULTAD DE EDUCACIÓN Calidad en Educación Superior Gestión por Procesos Prospectiva Acreditación de alta calidad |
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
TESIS MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN GESTIÓN EDUCATIVA EDUCACIÓN CONTROL DE CALIDAD ENSEÑANZA TESIS-EDUCACIÓN FACULTAD DE EDUCACIÓN |
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Calidad en Educación Superior Gestión por Procesos Prospectiva Acreditación de alta calidad |
description |
La investigación contiene Introducción, donde se da cuenta de la caracterización del problema, la pregunta científica, el objeto de estudio, el campo de acción, el objetivo general, las tareas de investigación y el diseño metodológico. En el capítulo I “Gestión en educación superior. Criterios teóricos y prácticos para la acreditación de alta calidad” está constituido por los referentes que aportan a la plataforma teórica del problema científico planteado desde la calidad educativa, modelos de gestión, gestión por procesos, normatividad vigente en la Instituciones de Educación Superior IES y la realidad de la gestión educativa en LEA-UD para el mejoramiento de la calidad, dividido en dos fases: la fase 1 en donde se construye la base analítica gracias a la aplicación de encuestas a docentes, egresados y estudiantes de la licenciatura y el posterior establecimiento de fortalezas y necesidades; y la fase 2, en la que se definen y priorizan las oportunidades de mejoramiento halladas. El capítulo II “Propuesta de escenarios futuros para la cualificación de los procesos de gestión en LEA-UD” expone los pasos y resultados del proceso de análisis prospectivo, siguiendo la metodología propuesta por Godet. En esta se desarrolla la fase 3: la elaboración de “escenarios” dimensionados en términos de sus componentes esenciales. El estudio realizado debe entenderse como una guía de las acciones presentes en el campo de lo posible, que aporta elementos al proceso de planeación y toma de decisiones, ya que ha identificado las oportunidades de mejoramiento presentes y determinado las situaciones deseables futuras |
publishDate |
2014 |
dc.date.created.none.fl_str_mv |
2014-03-28 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2016-06-13T20:26:33Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2016-06-13T20:26:33Z |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis de Maestría |
dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
status_str |
acceptedVersion |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10901/8617 |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Libre |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre |
url |
https://hdl.handle.net/10901/8617 |
identifier_str_mv |
instname:Universidad Libre reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre |
dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
AGUERRONDO, Inés. América Latina y el desafío del tercer Milenio. Educación de mejor calidad con menores costos. No.10 AGUERRONDO, Inés. Formación docente. Desafíos de la política Educativa. Secretaria de Educación Pública. México D.F, 2003 ARAPÉ, Jesús. Matrices de impacto cruzado. Obtenido desde: www.cgee.org.br/actividades/redirkori/850 , 2000. ATEHORTÚA, Federico y otros. Gestión del Conocimiento organizacional. Un enfoque práctico. Edit. Gestión y Conocimiento Ltda. Colombia, 2011 BLANCO, Ingrid. Modelo de Gestión Integral, para las instituciones de educación Superior. Universidad de Cartagena, Colombia, 2009 BRAVO, Juan. Gestión de Procesos. Edit. Evolución S.A. Santiago de Chile, 2011 CAMISON, César y otros. Gestión de la Calidad. Conceptos, enfoques, modelos y sistemas. Ed. Pearson España 2007 CASASSUS, Juan. Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de Calidad de la Educación. Revista iberoamericana de Educación. No.10 OEI, 2001 CNA 2006. Comisión Nacional de Acreditación. Lineamientos para la Acreditación Institucional. Bogotá, Colombia 2006 ECHARRI, José Miguel. España 2020. Reflexiones prospectivas. Institución Futuro. Navarra, 2005 Departamento Administrativo de la Función Pública [DAFP] Manual de Implementación Modelo Estándar de Control Interno para el Estado Colombiano MECI 1000:2005. Marzo 2006 GODET, Michel. La caja de herramientas de la prospectiva estratégica. GERPA.España, 2000. GARBANZO, Guiselle y OROZCO, Víctor. Liderazgo para una gestión moderna de procesos educativos. Revista Educación No.34 Costa Rica 2010 GONZÁLEZ, Luis y ESPINOZA, Óscar. Calidad en la Educación Superior. Conceptos y modelos. Chile, 2008 Guía para la evaluación y mejora de la información en organizaciones no lucrativas. Edit. Edefundazioa. 2012 Gobierno Vasco, España. MARCHESI, Álvaro. Secretario General de la OEI. Las Metas Educativas 2021. Un proyecto iberoamericano para transformar la educación en la década de los bicentenarios. Revista iberoamericana de ciencia, tecnología y sociedad. v. 4 n. 12 Ciudad Autónoma de Buenos Aires ene. /abr. 2009 MARIÑO, Hernando. Gerencia de Procesos. Edit. Alfaomega. Colombia, 2001 MUNICIO, Pedro. Herramientas para la Evaluación de la Calidad, Ed. PRAXIS España. Septiembre, 2003 PARRA, Patricia. Diseño de una metodología prospectiva aplicada en educación superior. Revista Edusfarm, No.1 México 2007 PEÑA, Pedro Pablo. Universidad y Acreditación. Retos para el Tercer Milenio. Edit. Kimpres Ltda. Colombia, 1997 Plan estratégico de Desarrollo 2007-2016 “saberes, conocimientos e investigación de alto impacto para el Desarrollo Humano y Social” ROYERO, Jaim. Contexto Mundial sobre Evaluación en las Instituciones de Educación Superior. OEI-revista Iberoamericana de Educación. Venezuela, 2004 ROSEMBLIT, Sarah. Tendencias de la Educación Superior en el contexto internacional. Foro de Gestión educativa en Educación Superior. Boletín informativo No 9 Bogotá, 2007 RUBIO, Antonio. Universidades Corporativas. LID Editorial. España, 2011 TUNNERMANN, Carlos. Conferencia Mundial sobre la Educación superior. 2009: La nueva dinámica de la Educación Superior y la investigación para el cambio social y el desarrollo. Sede UNESCO, 2009 VIDAL, María. Gestión Educativa. Escuela Nacional de Salud Pública. La Habana, Cuba 2008 |
dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
dc.rights.license.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
PDF |
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bogotá |
institution |
Universidad Libre |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8617/1/TESIS%20PARA%20IMPRIMIR%2026%20DE%20MARZO.pdf http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8617/2/license.txt http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8617/3/TESIS%20PARA%20IMPRIMIR%2026%20DE%20MARZO.pdf.jpg |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
16a9ed16da09818f194902b63461de30 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 15f73f4dc24f18a3459a7d80a3680bc8 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Unilibre |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@unilibrebog.edu.co |
_version_ |
1814090380170231808 |
spelling |
Borja, IsabelGalvis Beltrán, Luisa FernandaBarrera Rodríguez, Ruth MyriamBogotá2016-06-13T20:26:33Z2016-06-13T20:26:33Z2014-03-28https://hdl.handle.net/10901/8617instname:Universidad Librereponame:Repositorio Institucional Universidad LibreLa investigación contiene Introducción, donde se da cuenta de la caracterización del problema, la pregunta científica, el objeto de estudio, el campo de acción, el objetivo general, las tareas de investigación y el diseño metodológico. En el capítulo I “Gestión en educación superior. Criterios teóricos y prácticos para la acreditación de alta calidad” está constituido por los referentes que aportan a la plataforma teórica del problema científico planteado desde la calidad educativa, modelos de gestión, gestión por procesos, normatividad vigente en la Instituciones de Educación Superior IES y la realidad de la gestión educativa en LEA-UD para el mejoramiento de la calidad, dividido en dos fases: la fase 1 en donde se construye la base analítica gracias a la aplicación de encuestas a docentes, egresados y estudiantes de la licenciatura y el posterior establecimiento de fortalezas y necesidades; y la fase 2, en la que se definen y priorizan las oportunidades de mejoramiento halladas. El capítulo II “Propuesta de escenarios futuros para la cualificación de los procesos de gestión en LEA-UD” expone los pasos y resultados del proceso de análisis prospectivo, siguiendo la metodología propuesta por Godet. En esta se desarrolla la fase 3: la elaboración de “escenarios” dimensionados en términos de sus componentes esenciales. El estudio realizado debe entenderse como una guía de las acciones presentes en el campo de lo posible, que aporta elementos al proceso de planeación y toma de decisiones, ya que ha identificado las oportunidades de mejoramiento presentes y determinado las situaciones deseables futurasPDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2AcreditaciónEducación superiorInvestigaciónTESISMAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN GESTIÓN EDUCATIVAEDUCACIÓNCONTROL DE CALIDADENSEÑANZATESIS-EDUCACIÓNFACULTAD DE EDUCACIÓNCalidad en Educación SuperiorGestión por ProcesosProspectivaAcreditación de alta calidadPropuesta de gestión por procesos para el ejercicio de autoevaluación con fines acreditación de alta calidad de LEA UDTesis de Maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/masterThesisAGUERRONDO, Inés. América Latina y el desafío del tercer Milenio. Educación de mejor calidad con menores costos. No.10AGUERRONDO, Inés. Formación docente. Desafíos de la política Educativa. Secretaria de Educación Pública. México D.F, 2003ARAPÉ, Jesús. Matrices de impacto cruzado. Obtenido desde: www.cgee.org.br/actividades/redirkori/850 , 2000.ATEHORTÚA, Federico y otros. Gestión del Conocimiento organizacional. Un enfoque práctico. Edit. Gestión y Conocimiento Ltda. Colombia, 2011BLANCO, Ingrid. Modelo de Gestión Integral, para las instituciones de educación Superior. Universidad de Cartagena, Colombia, 2009BRAVO, Juan. Gestión de Procesos. Edit. Evolución S.A. Santiago de Chile, 2011CAMISON, César y otros. Gestión de la Calidad. Conceptos, enfoques, modelos y sistemas. Ed. Pearson España 2007CASASSUS, Juan. Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de Calidad de la Educación. Revista iberoamericana de Educación. No.10 OEI, 2001CNA 2006. Comisión Nacional de Acreditación. Lineamientos para la Acreditación Institucional. Bogotá, Colombia 2006ECHARRI, José Miguel. España 2020. Reflexiones prospectivas. Institución Futuro. Navarra, 2005 Departamento Administrativo de la Función Pública [DAFP] Manual de Implementación Modelo Estándar de Control Interno para el Estado Colombiano MECI 1000:2005. Marzo 2006GODET, Michel. La caja de herramientas de la prospectiva estratégica. GERPA.España, 2000.GARBANZO, Guiselle y OROZCO, Víctor. Liderazgo para una gestión moderna de procesos educativos. Revista Educación No.34 Costa Rica 2010GONZÁLEZ, Luis y ESPINOZA, Óscar. Calidad en la Educación Superior. Conceptos y modelos. Chile, 2008Guía para la evaluación y mejora de la información en organizaciones no lucrativas. Edit. Edefundazioa. 2012 Gobierno Vasco, España.MARCHESI, Álvaro. Secretario General de la OEI. Las Metas Educativas 2021. Un proyecto iberoamericano para transformar la educación en la década de los bicentenarios. Revista iberoamericana de ciencia, tecnología y sociedad. v. 4 n. 12 Ciudad Autónoma de Buenos Aires ene. /abr. 2009MARIÑO, Hernando. Gerencia de Procesos. Edit. Alfaomega. Colombia, 2001MUNICIO, Pedro. Herramientas para la Evaluación de la Calidad, Ed. PRAXIS España. Septiembre, 2003PARRA, Patricia. Diseño de una metodología prospectiva aplicada en educación superior. Revista Edusfarm, No.1 México 2007PEÑA, Pedro Pablo. Universidad y Acreditación. Retos para el Tercer Milenio. Edit. Kimpres Ltda. Colombia, 1997Plan estratégico de Desarrollo 2007-2016 “saberes, conocimientos e investigación de alto impacto para el Desarrollo Humano y Social”ROYERO, Jaim. Contexto Mundial sobre Evaluación en las Instituciones de Educación Superior. OEI-revista Iberoamericana de Educación. Venezuela, 2004ROSEMBLIT, Sarah. Tendencias de la Educación Superior en el contexto internacional. Foro de Gestión educativa en Educación Superior. Boletín informativo No 9 Bogotá, 2007RUBIO, Antonio. Universidades Corporativas. LID Editorial. España, 2011TUNNERMANN, Carlos. Conferencia Mundial sobre la Educación superior. 2009: La nueva dinámica de la Educación Superior y la investigación para el cambio social y el desarrollo. Sede UNESCO, 2009VIDAL, María. Gestión Educativa. Escuela Nacional de Salud Pública. La Habana, Cuba 2008ORIGINALTESIS PARA IMPRIMIR 26 DE MARZO.pdfTESIS PARA IMPRIMIR 26 DE MARZO.pdfBarreraRodriguezRuthMyriam2014application/pdf1063393http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8617/1/TESIS%20PARA%20IMPRIMIR%2026%20DE%20MARZO.pdf16a9ed16da09818f194902b63461de30MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8617/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILTESIS PARA IMPRIMIR 26 DE MARZO.pdf.jpgTESIS PARA IMPRIMIR 26 DE MARZO.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6786http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8617/3/TESIS%20PARA%20IMPRIMIR%2026%20DE%20MARZO.pdf.jpg15f73f4dc24f18a3459a7d80a3680bc8MD5310901/8617oai:repository.unilibre.edu.co:10901/86172022-10-11 11:52:22.726Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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 |