Los juegos cooperativos como estrategia para minimizar las conductas agresivas generadas por la competitividad en los alumnos de los grados 3º y 4º de primaria jornada tarde en la IED República de China
INTRODUCCIÓN El presente trabajo de investigación se realizó con la intencionalidad de minimizar las conductas agresivas generadas por la competitividad en los estudiantes de los grados 302, 401 y 402 del IED República de China, para ello, hemos tomado como base fundamental de consulta en el desarro...
- Autores:
-
Martinez Ospina, Juan Manuel
Espitia Rodríguez, Juan Sebastián
Fontalvo Cordero, Jairo Alberto
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/11741
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/11741
- Palabra clave:
- Competitividad
Juegos cooperativos
Educación
Competitiveness
Cooperative games
Aggressive behavior
Aprendizaje -- Aspectos psicológicos
Educación Física
Conducta infantil
niños con problemas emocionales
Deportes -- Aspectos sociológicos
Sociología
Aprendizaje cooperativo -- Enseñanza secundaria
Aprendizaje cooperativo -- Enseñanza primaria
Educación fisica -- Métodos de enseñanza
Competitividad
Juegos cooperativos
comportamientos agresivos
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INTRODUCCIÓN El presente trabajo de investigación se realizó con la intencionalidad de minimizar las conductas agresivas generadas por la competitividad en los estudiantes de los grados 302, 401 y 402 del IED República de China, para ello, hemos tomado como base fundamental de consulta en el desarrollo de este proyecto a autores como: Carlos Velásquez Callado, Maite Garaigordobil, Terry Orlick, Raul Omeñaca y Jesús Omeñaca. El grupo de investigación se da a la tarea de construir y soportar la propuesta que se basa en juegos cooperativos, pero antes de eso definimos el concepto de juego y sus características, para así centrar la idea en lo que guía este proyecto; luego de finalizar con la conceptualización de juegos cooperativos, se define y explica el concepto de competitividad, que es la problemática observada, además se hará énfasis en sus causas y consecuencias, como las conductas agresivas. El desarrollo de este finaliza con la caracterización de los estudiantes que son participes de este proyecto de investigación. |
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BARREIRO Telma. Conflictos en el aula. Ediciones novedades educativas. Buenos Aires, Argentina. 2000. CILLA, Raúl; RUIZ OMEÑACA, Jesús Vicente. Juegos Cooperativos y Educación Física. Barcelona. Edición 3. Paidotribo. 2005. CUERPO DE MAESTROS. Volumen práctico educación física. España. Vol. 3. Mad S.L. 2006. GARAIGORDOBIL Maite Congreso Internacional de Orientación Educativa y Profesional: “Nuevos enfoques educativos y su repercusión en la orientación escolar”. España. 2007 GARAIGORDOBIL Maite. El juego como estrategia didáctica. Venezuela. Laboratorio Educativo 2008. P., 13. GARAYGORDOBIL Maite; FAGOAGA José. El juego cooperativo para prevenir la violencia en los centros escolares. Centro de investigación y documentación educativa (CIDE). 2006. HERRADOR, Julio. 101 juegos cooperativos, propuestas lúdicas para trabajar en equipo y en grupo. España. Ed Wanceulen editorial deportiva 2012 KAGAN, Spenser (citado por Johnson, R. T. y Johnson, D, W. Aprendizaje competitivo e individualista cooperativo. Journal of Research and Development Education. 12,1 USA, 1980. MAJON, Daniel; LUCENA, Manuel. El juego cooperativo como medio de fomento de valores en las clases de educación física en primaria en las escuelas profesionales sagrada familia. En línea 15 noviembre 2015 disponible en: 107 http://www.udg.edu/portals/3/didactiques2010/guiacdii/ACABADES%20FINALS/ 235.pdf MOSSTON, Muska; ASHWORTH, Sara. La enseñanza de la educación física la reforma de los estilos de enseñanza. España. P, 29, 31, 34 MULTICULTURALISMO Y EDUCACIÓN FISICA. Barcelona: Paidotrivo. 2002 página 97 OCAMPO LOZANO, Jimena. Ser un niño competitivo. Ventajas e inconvenientes. 13 de noviembre de 2015. Disponible en: http://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/conducta/ser-un-ninocompetitivo-ventajas-e-inconvenientes/ ORLICK, Terry. Juegos y deportes cooperativos desafíos divertidos sin competición. España. Popular 1978 RODRÍGUEZ, Sara; et al. Investigación Acción. 16 de noviembre de 2015. Disponible en: https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/InvestigacionEE/Presentacion es/Curso_10/Inv_accion_trabajo.pdf. VELÁZQUEZ, Carlos. La pedagogía de la cooperación en educación física. Editorial: Peonza. 1998. |
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Rodríguez Rodríguez, Clara InésMartinez Ospina, Juan ManuelEspitia Rodríguez, Juan SebastiánFontalvo Cordero, Jairo AlbertoBogotá2018-10-30T21:07:09Z2018-10-30T21:07:09Z2016https://hdl.handle.net/10901/11741instname:Universidad Librereponame:Repositorio Institucional Universidad LibreINTRODUCCIÓN El presente trabajo de investigación se realizó con la intencionalidad de minimizar las conductas agresivas generadas por la competitividad en los estudiantes de los grados 302, 401 y 402 del IED República de China, para ello, hemos tomado como base fundamental de consulta en el desarrollo de este proyecto a autores como: Carlos Velásquez Callado, Maite Garaigordobil, Terry Orlick, Raul Omeñaca y Jesús Omeñaca. El grupo de investigación se da a la tarea de construir y soportar la propuesta que se basa en juegos cooperativos, pero antes de eso definimos el concepto de juego y sus características, para así centrar la idea en lo que guía este proyecto; luego de finalizar con la conceptualización de juegos cooperativos, se define y explica el concepto de competitividad, que es la problemática observada, además se hará énfasis en sus causas y consecuencias, como las conductas agresivas. El desarrollo de este finaliza con la caracterización de los estudiantes que son participes de este proyecto de investigación.PDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2CompetitividadJuegos cooperativosEducaciónCompetitivenessCooperative gamesAggressive behaviorAprendizaje -- Aspectos psicológicosEducación FísicaConducta infantilniños con problemas emocionalesDeportes -- Aspectos sociológicosSociologíaAprendizaje cooperativo -- Enseñanza secundariaAprendizaje cooperativo -- Enseñanza primariaEducación fisica -- Métodos de enseñanzaCompetitividadJuegos cooperativoscomportamientos agresivosLos juegos cooperativos como estrategia para minimizar las conductas agresivas generadas por la competitividad en los alumnos de los grados 3º y 4º de primaria jornada tarde en la IED República de ChinaTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisBARREIRO Telma. Conflictos en el aula. Ediciones novedades educativas. Buenos Aires, Argentina. 2000.CILLA, Raúl; RUIZ OMEÑACA, Jesús Vicente. Juegos Cooperativos y Educación Física. Barcelona. Edición 3. Paidotribo. 2005.CUERPO DE MAESTROS. Volumen práctico educación física. España. Vol. 3. Mad S.L. 2006.GARAIGORDOBIL Maite Congreso Internacional de Orientación Educativa y Profesional: “Nuevos enfoques educativos y su repercusión en la orientación escolar”. España. 2007GARAIGORDOBIL Maite. El juego como estrategia didáctica. Venezuela. Laboratorio Educativo 2008. P., 13.GARAYGORDOBIL Maite; FAGOAGA José. El juego cooperativo para prevenir la violencia en los centros escolares. Centro de investigación y documentación educativa (CIDE). 2006.HERRADOR, Julio. 101 juegos cooperativos, propuestas lúdicas para trabajar en equipo y en grupo. España. Ed Wanceulen editorial deportiva 2012KAGAN, Spenser (citado por Johnson, R. T. y Johnson, D, W. Aprendizaje competitivo e individualista cooperativo. Journal of Research and Development Education. 12,1 USA, 1980.MAJON, Daniel; LUCENA, Manuel. El juego cooperativo como medio de fomento de valores en las clases de educación física en primaria en las escuelas profesionales sagrada familia. En línea 15 noviembre 2015 disponible en: 107 http://www.udg.edu/portals/3/didactiques2010/guiacdii/ACABADES%20FINALS/ 235.pdfMOSSTON, Muska; ASHWORTH, Sara. La enseñanza de la educación física la reforma de los estilos de enseñanza. España. P, 29, 31, 34MULTICULTURALISMO Y EDUCACIÓN FISICA. Barcelona: Paidotrivo. 2002 página 97OCAMPO LOZANO, Jimena. Ser un niño competitivo. Ventajas e inconvenientes. 13 de noviembre de 2015. Disponible en: http://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/conducta/ser-un-ninocompetitivo-ventajas-e-inconvenientes/ORLICK, Terry. Juegos y deportes cooperativos desafíos divertidos sin competición. España. Popular 1978RODRÍGUEZ, Sara; et al. Investigación Acción. 16 de noviembre de 2015. 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