El juego cooperativo como estrategia didáctica, para mejorar la inclusión de un grupo de niños del grado sexto, de la IED Álvaro Gómez Hurtado.

En el presente ejercicio investigativo se abordó una problemática específica relacionada con la inclusión de un grupo de niños en la clase de educación física. Se tuvo como objetivo principal Determinar la incidencia que tiene la aplicación de una estrategia didáctica, basada en juegos cooperativos, para aumentar el nivel de inclusión en un grupo de niños; y como objetivos específicos. Identificar las causas de exclusión entre el grupo de estudiantes. Construir una propuesta didáctica, basada en juegos cooperativos, orientada a mejorar los niveles de inclusión. Evaluar el proceso desarrollado En el marco referencial se abordó lo relacionado con los antecedentes bibliográficos del tema de investigación abordado; una breve descripción del contexto donde se realizo el proyecto. Algunas concepciones en relación con: juego y juego cooperativo; inclusión; estrategia didáctica; caraterísticas psicomotrices (8 a 10 años de edad).

• Autores: Arteaga Silva, John Jaime; Ballesteros Cuenca, Fabio Andrés; Ayala Silva, Iván Giovanni
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8535
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/8535
• Palabra clave: Juego; Inclusión escolar; Educación; TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN; LICENCIATURA EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES; DIDÁCTICA; EJERCICIO FÍSICO; JUEGOS; PSICOMOTRICIDAD; Juego cooperativo,; propuesta didáctica; inclusión
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