Estrategia didáctica basada en M-Learning para favorecer el pensamiento y lenguaje variacional en el grado Noveno de la Institución Educativa José María Carbonell de la Ciudad de Cali

Una gran preocupación que existe a nivel de las Instituciones Educativas y del Ministerio de Educación Nacional son los bajos resultados en Matemáticas evidenciados en las pruebas saber de los diferentes grados en las que se aplica, específicamente en los grados Noveno y Once, esta problemática en g...

Full description

Autores:

Gaitán Gómez, Martha Cecilia
Volveras Cedeño, Giovanna

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2018

Institución:

Universidad Libre

Repositorio:

RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:

OAI Identifier:

oai:repository.unilibre.edu.co:10901/27353

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10901/27353

Palabra clave:

Enseñanza de las matemáticas
Pedagogía y didáctica
Tecnologías de la información -- Tics
M- Learning
Pensamiento variacional
M- Learning
Variational thinking
Evaluation results
Mathematics teaching
Pedagogy and didactics
Information technologies -- ICTs
M-Learning
Pensamiento variacional
Evaluación -- Resultados
Enseñanza de las matemáticas
Pedagogía y didáctica
Tecnologías de la información y las comunicaciones --TICS
M- Learning
Modelos matemáticos
Educación
Análisis de la información
Sociedad del conocimiento

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