La formación docente en el marco de la política de calidad de la Educación Básica en Colombia
Este artículo presenta los resultados de la investigación titulada Políticas de calidad de la educación básica primaria en Colombia (1994 – 2015). El caso de Montería, Córdoba, la cual tiene como objetivo principal determinar los aportes que ha hecho a la formación del profesorado la normatividad ed...
- Autores:
-
Montes Miranda, Alexander
Aloiso, Audin
Romero González, Zilath
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Francisco de Paula Santander
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
- Idioma:
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- Acceso en línea:
- http://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/1719
- Palabra clave:
- Política educativa
Calidad de la educación
Educación básica
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Education policy
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Este artículo presenta los resultados de la investigación titulada Políticas de calidad de la educación básica primaria en Colombia (1994 – 2015). El caso de Montería, Córdoba, la cual tiene como objetivo principal determinar los aportes que ha hecho a la formación del profesorado la normatividad educativa colombiana en el periodo comprendido entre 1994 y 2015. La investigación empleó una metodología cualitativa para el análisis de contenido, considerando categorías relacionadas con lo pedagógico y lo disciplinar como niveles diferentes de dicho aporte. Los resultados dan cuenta de las concepciones y los mecanismos desde los cuales la política educativa nacional ha comprendido este proceso en el marco de la calidad de la educación en dos niveles: formación inicial de los docentes y formación de docentes en ejercicio. |
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Los resultados dan cuenta de las concepciones y los mecanismos desde los cuales la política educativa nacional ha comprendido este proceso en el marco de la calidad de la educación en dos niveles: formación inicial de los docentes y formación de docentes en ejercicio.This article presents the results of the research entitled Quality Policies for Basic Primary Education in Colombia (1994 - 2015). The case of Montería, Córdoba, whose main objective is to determine the contributions made to teacher education by the Colombian educational regulations in the period between 1994 and 2015. The research used a qualitative methodology for content analysis, considering Categories related to pedagogical and disciplinary as different levels of said contribution. The results show the conceptions and mechanisms from which the national education policy has understood this process within the framework of the quality of education at two levels: initial teacher training and in-service teacher training.10 páginasapplication/pdfspaEspaciosVenezuelaEspacios ISSN: 0798-1015, 2017 vol:38 fasc: N/A págs: 26 - 36Vol. 38, No. 20 (2017)20 (2017)2638MONTES Miranda, A. J., ROMERO González, Z. y GAMBOA Suarez, A. (2017). La formación docente en el marco de la política de calidad de la Educación Básica en Colombia. Espacios, 38(20), 26. https://www.revistaespacios.com/a17v38n20/17382027.htmlEspaciosDesde enero 2021 todos los artículos publicados en la Revista Espacios están bajo licencia CC-BY-NC 4.0 Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacionalinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://www.revistaespacios.com/a17v38n20/17382027.htmlLa formación docente en el marco de la política de calidad de la Educación Básica en ColombiaTeacher training within the framework of the quality policy of Basic Education in ColombiaArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85ColombiaPolítica educativaCalidad de la educaciónEducación básicaormación del profesoradoEducation policyQuality of educationBasic educationTeacher trainingAlarcón Lora, Andrés. 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Santiago de Chile.ORIGINALLa formación docente en el marco de la política de calidad de la Educación Básica en Colombia.pdfLa formación docente en el marco de la política de calidad de la Educación Básica en Colombia.pdfapplication/pdf296600https://repositorio.ufps.edu.co/bitstream/ufps/1719/1/La%20formaci%c3%b3n%20docente%20en%20el%20marco%20de%20la%20pol%c3%adtica%20de%20calidad%20de%20la%20Educaci%c3%b3n%20B%c3%a1sica%20en%20Colombia.pdf9ffb41ffc3cee84bfaeff9db552b1a88MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.ufps.edu.co/bitstream/ufps/1719/2/license.txt2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52open accessTEXTLa formación docente en el marco de la política de calidad de la Educación Básica en Colombia.pdf.txtLa formación docente en el marco de la política de calidad de la Educación Básica en Colombia.pdf.txtExtracted 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