Percepción en la planificación de cursos de física: relaciones en entornos sincrónicos

La investigación se realizó con estudiantes de física I y II de universidades del Departamento Norte de Santander-Colombia. Su objetivo fue establecer la relación entre la planificación de las clases de los profesores y las percepciones de los estudiantes en entornos sincrónicos. Cuatro instrumentos...

Full description

Autores:

MARQUEZ-PEÑARANDA, JORGE FERNANDO
Vergel Ortega, Mawency
GALLARDO PÉREZ, HENRY DE JESÚS

Tipo de recurso:

Review article

Fecha de publicación:

2020

Institución:

Universidad Francisco de Paula Santander

Repositorio:

Repositorio Digital UFPS

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/754

Acceso en línea:

http://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/754
https://doi.org/10.36260/rbr.v9i12.1137

Palabra clave:

Educación superior
planeación
pensamiento
correlación
resultados de aprendizaje
sincrónico
Higher education
planning
thinking
correlation
learning outcomes
synchronic

Rights

openAccess

License

Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)