Calidad de la docencia universitaria: comprensión de los discursos y políticas institucionales de una universidad pública en norte de Santander
El artículo muestra los resultados de una investigación cualitativa que pretendió comprender los discursos institucionales sobre docencia presentes en las políticas educativas en una universidad pública en Norte de Santander desde cinco categorías: competencias, métodos de enseñanza, evaluación, rol...
- Autores:
-
Aloiso, Audin
Lago de Vergara, Diana
Hernández Pina, Fuensanta
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Francisco de Paula Santander
- Repositorio:
- Repositorio Digital UFPS
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/1740
- Acceso en línea:
- http://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/1740
- Palabra clave:
- Competencias
Métodos de enseñanza
Evaluación
Rol del docente
Rol del estudiante
Políticas educativas
Competence
Teaching methods
Evaluation
Teacher’s role
Role of educational policies
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
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Quality of university teaching: understanding the institutional speeches and policies of a public university in Norte de Santander |
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El artículo muestra los resultados de una investigación cualitativa que pretendió comprender los discursos institucionales sobre docencia presentes en las políticas educativas en una universidad pública en Norte de Santander desde cinco categorías: competencias, métodos de enseñanza, evaluación, rol del docente y rol del estudiante. Las orientaciones metodológicas parten de análisis del discurso vertical cualitativo, lo cual permitió comprender los principales enunciados que hacen parte de los discursos de la categoría docencia con referencia en los documentos de rigor de la institución, así como en los documentos de los programas de Enfermería e Ingeniería de Sistemas de la Universidad Francisco de Paula Santander (Cúcuta) que hicieron parte de este trabajo. El estudio logra evidenciar discursos idealistas, donde las rutas teóricas y metodológicas de los documentos institucionales se encuentran construidas sobre la base de la transformación social de los escenarios locales, regionales y nacionales, y los nuevos enfoques de enseñanza – aprendizaje. |
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Las orientaciones metodológicas parten de análisis del discurso vertical cualitativo, lo cual permitió comprender los principales enunciados que hacen parte de los discursos de la categoría docencia con referencia en los documentos de rigor de la institución, así como en los documentos de los programas de Enfermería e Ingeniería de Sistemas de la Universidad Francisco de Paula Santander (Cúcuta) que hicieron parte de este trabajo. El estudio logra evidenciar discursos idealistas, donde las rutas teóricas y metodológicas de los documentos institucionales se encuentran construidas sobre la base de la transformación social de los escenarios locales, regionales y nacionales, y los nuevos enfoques de enseñanza – aprendizaje.The article shows the results of a qualitative research which sought to understand the institutional discourses about teaching present in educational policies at a public university in North Santander from five categories: skills, teaching methods, evaluation, role of the teacher and the student. The methodological guidelines are based on qualitative analysis of speech vertically, allowing understand the main statements that are part of the speeches of the teaching category with reference documents rigor of the institution, as well as documents and Nursing programs Systems Engineering the University Francisco de Paula Santander (Cúcuta) that were part of this work. The study does show idealistic speeches, where the theoretical and methodological routes of institutional documents are constructed on the basis of the social transformation of local, regional and national scenarios, and new approaches to teaching - learning.14 páginasapplication/pdfspaSaber, Ciencia Y LibertadColombiaSaber, Ciencia Y Libertad ISSN: 1794-7154, 2016 vol:11 fasc: págs: 197 - 210Vol. 11, No. 1 (2016)2101 (2016)19711Gamboa Suárez, A. A., Lago de Vergara, D., & Hernández Pina, F. (2016). Calidad de la docencia universitaria: Comprensión de los discursos y políticas institucionales de una universidad pública en Norte de Santander. Saber, Ciencia Y Libertad, 11(1), 197–210. https://doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2016v11n1.504Saber, Ciencia Y Libertadhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/saber/article/view/504Calidad de la docencia universitaria: comprensión de los discursos y políticas institucionales de una universidad pública en norte de SantanderQuality of university teaching: understanding the institutional speeches and policies of a public university in Norte de SantanderArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2CompetenciasMétodos de enseñanzaEvaluaciónRol del docenteRol del estudiantePolíticas educativasCompetenceTeaching methodsEvaluationTeacher’s roleRole of educational policiesAriza, A. 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docencia universitaria comprensión de los discursos y políticas institucionales de una universidad pública en norte de Santander.pdf.txtExtracted texttext/plain56164https://repositorio.ufps.edu.co/bitstream/ufps/1740/3/Calidad%20de%20la%20docencia%20universitaria%20comprensi%c3%b3n%20de%20los%20discursos%20y%20pol%c3%adticas%20institucionales%20de%20una%20universidad%20p%c3%bablica%20en%20norte%20de%20Santander.pdf.txt698ea3d9891ff4e195168a6909031760MD53open accessTHUMBNAILCalidad de la docencia universitaria comprensión de los discursos y políticas institucionales de una universidad pública en norte de Santander.pdf.jpgCalidad de la docencia universitaria comprensión de los discursos y políticas institucionales de una universidad pública en norte de Santander.pdf.jpgGenerated 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