Los roles en el proceso educativo de educación superior desde la teoría del aprendizaje experimental

Los roles en el aula de clase hablan de las funciones que los actores desempeñan en el proceso educativo; por ello, puede parecer equivocado pensar que el dinámico escenario pedagógico en las instituciones se reduce a concebir al docente y al estudiante como objetos inanimados cuya única función es...

Full description

Autores:

Soto Vergel, Angelo Joseph
López Bustamante, Oriana Alexandra
Medina Delgado, Byron
Camargo, Luis
Gomez Rojas, Jorge

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2021

Institución:

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

Repositorio:

Repositorio Digital UFPS

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/800

Acceso en línea:

http://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/800
https://doi.org/10.36260/rbr.v10i3.1232

Palabra clave:

Dinámica de la clase
evaluación
proceso educativo
planificación
roles
teoría del aprendizaje experimental
Classroom dynamics
evaluation
educational process
planning
roles
experiential learning theory

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/