Prácticas pedagógicas para el fortalecimiento de la comprensión lectora en la institución educativa colegio integrado campo dos, Tibú - Norte de Santander: una aproximación metodológica

Este proyecto estableció las concepciones teóricas que tienen los profesores acerca de la incidencia de sus prácticas pedagógicas en la comprensión lectora y desde esta reflexión investigativa, se atrevió a describir cómo son dichas prácticas al momento del darse el proceso de enseñanza - aprendizaj...