Prácticas letradas desde el modelo escuela nueva en zonas rurales de Tibú, Colombia

La presente investigación analiza cómo funciona la literalidad desde el modelo Escuela Nueva en las prácticas pedagógicas de los docentes de primaria en un Centro Educativo Rural en el municipio de Tibú, Colombia, donde las dinámicas del conflicto armado inciden en el contexto educativo. Se aborda t...

Full description

Autores:

Gélvez Caballero, Rober Giovanni

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2021

Institución:

Universidad Francisco de Paula Santander

Repositorio:

Repositorio Digital UFPS

Idioma:

OAI Identifier:

oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/8407

Acceso en línea:

https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/8407

Palabra clave:

Literacidad
Ruralidad
Practica pedagógica
Literacidad digital
Transversalidad
Educación rural
Maestría en prácticas pedagógicas

Rights

openAccess

License

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