Implementación del portafolio como herramienta didáctica en educación superior: revisión de literatura

El presente estudio se desarrolla desde el enfoque de la investigación documental y expone una revisión bibliográfica centrada en el análisis del portafolio y su implementación como instrumento didáctico en el contexto de la educación superior. Metodológicamente, se desarrollaron tres fases en las cuales se identificaron las fuentes primarias y secundarias de información, se realizó el análisis de la información utilizando la técnica de análisis de contenido y se establecieron los presupuestos teóricos que permitieron hacer interpretaciones y afirmaciones categóricas según los objetivos determinados. Finalmente, la investigación concluye que la revisión de la literatura muestra un amplio apoyo en la aplicación del portafolio desde una perspectiva práctica para llevar un control y autonomía de apropiación del proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación del desempeño estudiantil.

• Autores: SALAZAR MERCADO, SEIR ANTONIO; ARÉVALO DUARTE, MAYRA ALEJANDRA
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Francisco de Paula Santander
• Repositorio: Repositorio Digital UFPS
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/953
• Acceso en línea: http://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/953; https://doi.org/10.5209/rced.59868
• Palabra clave: Portafolio; Aprendizaje Autónomo; Educación superior; Enseñanza y Aprendizaje; Herramienta didáctica; Autonomous Learning; Higher education; Teaching and Learning; Didactic tool
• Rights: openAccess
• License: Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)