Prácticas pedagógicas para el fortalecimiento de la comprensión lectora en el centro educativo rural playoncitos, Abrego - Norte de Santander: una aproximación metodológica.

Este proyecto desarrollado dentro el Centro Educativo Rural Playoncitos, a través de una entrevista semiestructurada y la observación participante, estableció las concepciones teóricas que tienen los profesores acerca de la incidencia de sus prácticas pedagógicas en la comprensión lectora y desde es...

Full description

Autores:: Núñez Ascanio, Karen Lorena

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2021

Institución:: UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

Repositorio:: Repositorio Digital UFPS

Idioma:

id	RUFPS2_166c4698e08909f3fad37aba179fd263
oai_identifier_str	oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/8335
network_acronym_str	RUFPS2
network_name_str	Repositorio Digital UFPS
repository_id_str
spelling	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Núñez Ascanio, Karen Lorena9cee176ae3ceb506f817b1c404fdbbbf-12024-06-13T20:47:23Z2024-06-13T20:47:23Z2021https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/8335instname:Universidad Francisco de Paula Santanderreponame:Repositorio Digital UFPSrepourl:https://repositorio.ufps.edu.co/PMPP V00131/2021Este proyecto desarrollado dentro el Centro Educativo Rural Playoncitos, a través de una entrevista semiestructurada y la observación participante, estableció las concepciones teóricas que tienen los profesores acerca de la incidencia de sus prácticas pedagógicas en la comprensión lectora y desde esta reflexión investigativa, se atrevió a describir cómo son dichas prácticas al momento del darse el proceso de enseñanza -aprendizaje, permitiéndose concluir que muchos de los profesores ejercen un papel mediador con el conocimiento, pero en algunas ocasiones las actividades realizadas son redundantes y tediosas lo que dificulta la apropiación y el interés por parte del estudiante. Por tal fin, se validó la necesidad de diseñar estrategias para el fortalecimiento de la comprensión lectora, que estuviesen más acorde con los modelos educativos orientados por el Ministerio de Educación Nacional y que le permita consecuentemente al país, mejorar los rendimientos obtenidos en las pruebas internacionales PISA. Cabe señalar que este proyecto hizo parte de un macroproyecto realizado en Norte de Santander, en apoyo con nueve instituciones educativas y el programa de Maestría en Prácticas Pedagógicas.Archivo Medios ElectrónicosMaestríaMagíster en Práctica Pedagógicaapplication/pdfhttps://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/descargas/tesis/1390613.pdfPrácticas pedagógicas para el fortalecimiento de la comprensión lectora en el centro educativo rural playoncitos, Abrego - Norte de Santander: una aproximación metodológica.Trabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/mastherThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFacultad de Educación, Artes y HumanidadesMaestría en Práctica PedagógicaComprensión lectoraAprendizajeEnseñanzaAprendizajeufps/8335oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/83352024-06-13 15:50:17.785An error occurred on the license name.\|\|\|https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/metadata only accessRepositorio Universidad Francisco de Paula Santanderbdigital@metabiblioteca.com
dc.title.spa.fl_str_mv	Prácticas pedagógicas para el fortalecimiento de la comprensión lectora en el centro educativo rural playoncitos, Abrego - Norte de Santander: una aproximación metodológica.
title	Prácticas pedagógicas para el fortalecimiento de la comprensión lectora en el centro educativo rural playoncitos, Abrego - Norte de Santander: una aproximación metodológica.
spellingShingle	Prácticas pedagógicas para el fortalecimiento de la comprensión lectora en el centro educativo rural playoncitos, Abrego - Norte de Santander: una aproximación metodológica. Comprensión lectora Aprendizaje Enseñanza Aprendizaje
title_short	Prácticas pedagógicas para el fortalecimiento de la comprensión lectora en el centro educativo rural playoncitos, Abrego - Norte de Santander: una aproximación metodológica.
title_full	Prácticas pedagógicas para el fortalecimiento de la comprensión lectora en el centro educativo rural playoncitos, Abrego - Norte de Santander: una aproximación metodológica.
title_fullStr	Prácticas pedagógicas para el fortalecimiento de la comprensión lectora en el centro educativo rural playoncitos, Abrego - Norte de Santander: una aproximación metodológica.
title_full_unstemmed	Prácticas pedagógicas para el fortalecimiento de la comprensión lectora en el centro educativo rural playoncitos, Abrego - Norte de Santander: una aproximación metodológica.
title_sort	Prácticas pedagógicas para el fortalecimiento de la comprensión lectora en el centro educativo rural playoncitos, Abrego - Norte de Santander: una aproximación metodológica.
dc.creator.fl_str_mv	Núñez Ascanio, Karen Lorena
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Núñez Ascanio, Karen Lorena
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv	Comprensión lectora Aprendizaje Enseñanza Aprendizaje
topic	Comprensión lectora Aprendizaje Enseñanza Aprendizaje
description	Este proyecto desarrollado dentro el Centro Educativo Rural Playoncitos, a través de una entrevista semiestructurada y la observación participante, estableció las concepciones teóricas que tienen los profesores acerca de la incidencia de sus prácticas pedagógicas en la comprensión lectora y desde esta reflexión investigativa, se atrevió a describir cómo son dichas prácticas al momento del darse el proceso de enseñanza -aprendizaje, permitiéndose concluir que muchos de los profesores ejercen un papel mediador con el conocimiento, pero en algunas ocasiones las actividades realizadas son redundantes y tediosas lo que dificulta la apropiación y el interés por parte del estudiante. Por tal fin, se validó la necesidad de diseñar estrategias para el fortalecimiento de la comprensión lectora, que estuviesen más acorde con los modelos educativos orientados por el Ministerio de Educación Nacional y que le permita consecuentemente al país, mejorar los rendimientos obtenidos en las pruebas internacionales PISA. Cabe señalar que este proyecto hizo parte de un macroproyecto realizado en Norte de Santander, en apoyo con nueve instituciones educativas y el programa de Maestría en Prácticas Pedagógicas.
publishDate	2021
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2021
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2024-06-13T20:47:23Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2024-06-13T20:47:23Z
dc.type.none.fl_str_mv	Trabajo de grado - Maestría
dc.type.content.none.fl_str_mv	Text
dc.type.driver.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/mastherThesis
dc.type.redcol.none.fl_str_mv	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.version.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
status_str	acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/8335
dc.identifier.instname.none.fl_str_mv	instname:Universidad Francisco de Paula Santander
dc.identifier.reponame.none.fl_str_mv	reponame:Repositorio Digital UFPS
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv	repourl:https://repositorio.ufps.edu.co/
dc.identifier.signature.spa.fl_str_mv	PMPP V00131/2021
url	https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/8335
identifier_str_mv	instname:Universidad Francisco de Paula Santander reponame:Repositorio Digital UFPS repourl:https://repositorio.ufps.edu.co/ PMPP V00131/2021
dc.rights.license.spa.fl_str_mv	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.rights.uri.none.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.none.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv	Facultad de Educación, Artes y Humanidades
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Maestría en Práctica Pedagógica
dc.source.none.fl_str_mv	https://catalogobiblioteca.ufps.edu.co/descargas/tesis/1390613.pdf
institution	UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Universidad Francisco de Paula Santander
repository.mail.fl_str_mv	bdigital@metabiblioteca.com
_version_	1804859660895780864

Prácticas pedagógicas para el fortalecimiento de la comprensión lectora en el centro educativo rural playoncitos, Abrego - Norte de Santander: una aproximación metodológica.

Publicaciones similares