Estrategia Pedagógica Enfocada en TAC y Modelo Dialogante Para Fortalecer Competencias Digitales en Docentes de Secundaria que Enseñan la Lectura Crítica
Digital
- Autores:
-
Copete-Copete, Nidian Yised
Helías-Hoyos, Mónica Giselle
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
- Estrategia
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Alonso, A. (2018). Project-Based Learning to Foster Preservice Teachers' Digital Competence. Revista latinoamericana de tecnología Competencia digital docente para la búsqueda, selección, evaluación y almacenamiento de la información 247 educative. RELATEC, 17(1), 9-24. doi: 10.17398/1695-288X.17.1.9 Avidov-Ungar, O., Leshem, B., Margaliot, A., y Grobgeld, E. (2018). Faculty use of the active learning classroom: barriers and facilitators. Journal of Information Technology Education Research, 18, 485-504. doi: 10.28945/4142 Bernal Pablo, P. (2018). La Investigación en Ciencias Sociales: Técnicas de recolección de la información. Universidad Piloto de Colombia. Disponible en: https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=9VB1DwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT4&dq=t% C3%A9cnicas+de+recolecci%C3%B3n+informaci%C3%B3n&ots=nchJ7mUxiA&sig=GgJ 4hu8gOtBe27fGBmyM1- pt2VQ#v=onepage&q=t%C3%A9cnicas%20de%20recolecci%C3%B3n%20informaci%C 3%B3n&f=false Bonilla Vergara, Ángela M., Triana Guerra, A. 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En esta propuesta participaron 34 estudiantes de la Institución Educativa José Celestino Mutis de Pueblo Nuevo-Córdoba, para identificar el impacto de la estrategia en el fortalecimiento de la lectura crítica, se utilizaron instrumentos como la encuesta, la observación y las pruebas tipo test para evaluar los niveles literales, inferencial y crítico, antes y después. La investigación es de tipo mixta, debido a que se desarrollaron procesos, descriptivos y cuantitativos y se implementaron instrumentos de evaluación, los cuales fueron analizados de manera minuciosa, dichos resultados permitieron identificar la influencia positiva que tuvo la estrategia pedagógica en los estudiantes como lo fue la utilización del micrositio “Leyendo y Avanzando” y cada una de la secuencia de juegos y videos educativos alojados en Classroom.In this research, Google sites and Classroom tools are used to strengthen critical reading in 9th-2nd grade students of the IE José Celestino Mutis, therefore, a TAC-mediated strategy is designed to improve the performance levels of teachers and students according to the demands of the area in training. Thirty-four ninth grade 2 students from the José Celestino Mutis Educational Institution of Pueblo Nuevo-Córdoba participated in this proposal, to identify the influences of the strategy in strengthening critical reading, instruments such as the survey, observation and test-type tests were used to evaluate the literal, inferential and critical levels, both before and after. The research is of a mixed type, because descriptive and quantitative processes were developed and evaluation instruments were implemented, which were thoroughly analyzed. These results allowed identifying the positive influence that the pedagogical strategy had on the students, such as the use of the blog "Leyendo y Avanzando" and each of the sequence of educational games and videos hosted in Classroom.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónPág. Capítulo 1. Presentación del trabajo de grado .............................................................................14 Planteamiento del problema ..............................................................................................14 Descripción de la situación problema ....................................................................16 Identificación del problema ....................................................................................17 Pregunta problema.................................................................................................22 Justificación........................................................................................................................22 Objetivos.............................................................................................................................23 Objetivo general .....................................................................................................23 Objetivos específicos .............................................................................................23 Capítulo 2. Bases teóricas ............................................................................................................24 Aportes al estado del arte ..................................................................................................24 Marco teórico......................................................................................................................26 Capítulo 3. Diseño metodológico ..................................................................................................33 Tipo de investigación..........................................................................................................33 Alcance...............................................................................................................................34 Hipótesis.............................................................................................................................34 Variables.............................................................................................................................35 Variable dependiente: ........................................................................................................35 Variable Independiente ......................................................................................................35 Población y muestra...........................................................................................................40 Procedimiento ....................................................................................................................41 Instrumentos de recolección de información .....................................................................44 Técnicas de análisis de datos............................................................................................47 Capítulo 4. Consideraciones éticas ..............................................................................................48 Capítulo 5. Diagnóstico.................................................................................................................50 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención ...............................................................63 Propuesta pedagógica .......................................................................................................63 Componente tecnológico ...................................................................................................71 Implementación ..................................................................................................................76 Micrositio web.....................................................................................................................77 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos ..............................................................................88 Capítulo 8. Conclusiones ............................................................................................................104 Capítulo 9. Limitaciones..............................................................................................................106 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros .......................................................107 Impacto.............................................................................................................................107 Recomendaciones y trabajos futuros ..............................................................................107 Referencias .................................................................................................................................109 Apéndices....................................................................................................................................115146 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 C67282eRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.cohttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9342spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAlonso, A. (2018). 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Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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