Proceso de Decodificación Lectora en Estudiantes de Básica Primaria Con Dislexia Mediante una Estrategia Pedagógica Virtual
Digital
- Autores:
-
Bravo-Ñañez, Ancisar Giovan
Cerón-Payán, Diana Carolina
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
- Comprensión Lectora
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Santis-Mancipe, Gustavo773e2e47-a06d-40ca-ba6c-1273a817397b-1Bravo-Ñañez, Ancisar Giovan32b0ef18-3681-470c-a48c-7016f6786b79-1Cerón-Payán, Diana Carolina3f74d716-1b45-4264-bd00-90c29c4fd1f9-1Sanchez-Medina, Irlesa Indira3b4a7335-343b-4987-9978-a585584470f8-12023-09-12T20:43:51Z2023-09-12T20:43:51Z2022-12-12DigitalPor medio de este trabajo investigativo se pretende implementar una estrategia pedagógica virtual como estrategia de enseñanza aprendizaje con el fin de desarrollar habilidades y destrezas en el proceso de decodificación de palabras en los estudiantes con dislexia del grado cuarto de básica primaria de la institución educativa Villalosada de La Plata Huila. Debido a la gran importancia que tiene la decodificación de palabras en el proceso de comprensión lectora y la dificultad encontrada en los estudiantes, se creó e implemento una estrategia pedagógica virtual mediada por la herramienta tecnológica Educaplay, con el propósito de encontrar posibles soluciones a dichas falencias de aprendizaje. Se realizó una investigación de tipo exploratorio y descriptivo con un enfoque mixto con el fin de evaluar variables cuantitativas y cualitativas, donde se eligió una población de 400 estudiantes y una muestra de 24, desarrollando cinco actividades basadas en el juego determinado por medio de estímulo de acierto y desacierto, esto generando motivación a la hora de trabajar. Para determinar el nivel de habilidades en los estudiantes se aplicó una prueba diagnóstica, seguidamente se ejecutó la propuesta pedagógica, donde esta generó un impacto positivo de mejoría de manera progresiva.Through this research work, it is intended to implement a virtual pedagogical strategy as a teaching-learning strategy in order to develop skills and abilities in the process of decoding words in students with dyslexia in the fourth grade of primary school at the Villalosada educational institution in La Plata Huila. Due to the great importance of word decoding in the reading comprehension process and the difficulty found in students, a virtual pedagogical strategy mediated by the technological tool: “Educaplay”, which was created and implemented with the purpose of finding possible solutions to these learning disabilities. An exploratory and descriptive research was conducted with a mixed approach in order to evaluate quantitative and qualitative variables, where a population of 400 students and a sample of 24 were chosen, developing five activities based on the game determined by means of success and failure stimulus, his generating motivation when working.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del trabajo de grado........................................................................... 17 Planteamiento del problema............................................................................................ 17 Descripción de la situación problema. ................................................................. 17 Identificación del problema. ................................................................................. 21 Pregunta problema. ............................................................................................. 24 Justificación..................................................................................................................... 25 Objetivos.......................................................................................................................... 28 Objetivo general................................................................................................... 28 Objetivos específicos........................................................................................... 28 Capítulo 2. Bases teóricas ......................................................................................................... 29 Aportes al estado del arte................................................................................................ 29 Marco teórico................................................................................................................... 34 Capítulo 3. Diseño metodológico. .............................................................................................. 41 Tipo de investigación....................................................................................................... 41 Alcance............................................................................................................................ 42 Hipótesis.......................................................................................................................... 42 Variables o categorías..................................................................................................... 42 Operacionalización de variables o descripción de categorías......................................... 43 Población y muestra. ....................................................................................................... 44 Procedimiento.................................................................................................................. 44 Instrumentos de recolección de información. .................................................................. 50 Técnicas de análisis de datos. ........................................................................................ 52 Capítulo 4. Consideraciones éticas............................................................................................ 53 Capítulo 5. Diagnóstico. ............................................................................................................. 54 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención. ............................................................ 64 Propuesta pedagógica..................................................................................................... 64 Componente tecnológico................................................................................................. 73 Implementación. .............................................................................................................. 77 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos............................................................................ 81 Capítulo 8. Conclusiones ......................................................................................................... 108 Capítulo 9. Limitaciones ........................................................................................................... 112 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros ..................................................... 113 Impacto.......................................................................................................................... 113 Recomendaciones y trabajos futuros ............................................................................ 113 Referencias. ............................................................................................................................. 115 Apéndices................................................................................................................................. 124150 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.22 B719pRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9193spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación(s.f.). 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoresinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Comprensión LectoraDecodificación de PalabrasNecesidades Educativas EspecialesDislexiaPropuesta Pedagógica y Uso de TICReading ComprehensionWord DecodingSpecial Educational NeedsDyslexiaPedagogical Proposal and Use of TICProceso de Decodificación Lectora en Estudiantes de Básica Primaria Con Dislexia Mediante una Estrategia Pedagógica VirtualStrengthening of the Reading Decoding Process in Primary School Students With Dyslexia, Through a Pedagogical ProposalTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALProceso_de_Decodificación_Lectora_en_Estudiantes_de_Básica_Primaria_Con_Dislexia_Mediante_una_Estrategia_Pedagógica_Virtual.pdfProceso_de_Decodificación_Lectora_en_Estudiantes_de_Básica_Primaria_Con_Dislexia_Mediante_una_Estrategia_Pedagógica_Virtual.pdfapplication/pdf8222429https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/e5bb347a-160b-41d9-9599-9ac0777be069/download134c72c91c514c84960e8d260d1ec265MD51BRAVO ÑAÑEZ.pdfapplication/pdf471188https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/e7c9d0e5-6b66-4b37-a0da-55f073fb8ad1/download13a1dd7ef45c714316e9c8b47a04ddfdMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/4dd0834b-2baf-467f-9608-b774b5244da9/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52TEXTProceso_de_Decodificación_Lectora_en_Estudiantes_de_Básica_Primaria_Con_Dislexia_Mediante_una_Estrategia_Pedagógica_Virtual.pdf.txtProceso_de_Decodificación_Lectora_en_Estudiantes_de_Básica_Primaria_Con_Dislexia_Mediante_una_Estrategia_Pedagógica_Virtual.pdf.txtExtracted texttext/plain101459https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/7c40c869-08c8-4181-b234-4f2802814aac/downloada3fc7e00336ebc3588c22d286eba409fMD53BRAVO ÑAÑEZ.pdf.txtBRAVO ÑAÑEZ.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/e1b8aff3-cf33-4c9b-875f-265251b23a20/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD56THUMBNAILProceso_de_Decodificación_Lectora_en_Estudiantes_de_Básica_Primaria_Con_Dislexia_Mediante_una_Estrategia_Pedagógica_Virtual.pdf.jpgProceso_de_Decodificación_Lectora_en_Estudiantes_de_Básica_Primaria_Con_Dislexia_Mediante_una_Estrategia_Pedagógica_Virtual.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6065https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/289e1553-402b-4bbc-ab3e-aca1a4af3630/download4257f94e1d2d54e4f8ee2775bc12ed4bMD54BRAVO ÑAÑEZ.pdf.jpgBRAVO ÑAÑEZ.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg19810https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/856e8155-9422-40a8-bfc0-e86c74d4f5e2/downloaddc7e5bf667ed5315092f9078fb0704f4MD57001/9193oai:repositorio.udes.edu.co:001/91932023-09-28 03:00:25.572https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022. 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