Eficacia en el acceso y permanencia a la Educación inclusiva de los niños y niñas con discapacidad cognitiva en las Instituciones Educativas oficiales del MUNICIPIO DE VILLA DEL ROSARIO, N.S.

198 p.

• Autores: Becerra De Rondón, Yolanda Esther.; Cárcamo Manjarrez, Diana Mercedes.
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad de Santander
• Repositorio: Repositorio Universidad de Santander
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.udes.edu.co:001/4257
• Acceso en línea: https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/4257
• Palabra clave: Educación inclusiva; Inclusive Education; Acceso; Access; Permanencia; Permanence; Niños/as; Children; Discapacidad Cognitiva.; Cognitive Disability
• Rights: openAccess
• License: Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2019