Fortalecimiento de la Comprensión Lectora en los Estudiantes de Séptimo Grado a Partir de la Implementación de una Aplicación Móvil Educativa Como Estrategia Innovadora
Digital
- Autores:
-
Ortiz-Martinez,Nury,Yamile
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
- Comprensión Lectora
Séptimo Grado
Aplicación Móvil Educativa
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Teaching Strategies
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Escobar-Reynel,Jorge,Luisae51ca04-3f61-490c-9153-14d7ac4783ed-1Ortiz-Martinez,Nury,Yamile73a904fc-70c8-467f-94f5-f38a25dfeafa-1Aldana-Palencia,Claudia,Yanethfec6659a-b524-499d-8670-d4aed2d84b4a-12024-09-19T20:32:16Z2024-09-19T20:32:16Z2024-04-05DigitalEl presente trabajo aborda el fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de séptimo grado a través de una aplicación móvil educativa innovadora. Se justifica por la necesidad de mejorar esta habilidad fundamental en el proceso educativo y se establecen objetivos para identificar las necesidades de los estudiantes, diseñar e implementar la estrategia innovadora, y evaluar su efectividad. La metodología utilizada es de investigación cuantitativa con alcance descriptivo, involucrando una muestra de 24 estudiantes. Los resultados obtenidos se analizan y se presentan conclusiones que respaldan la eficacia de la estrategia implementada. El aporte social del trabajo radica en proporcionar una herramienta práctica y efectiva para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de séptimo grado. Cómo Citar este Documento Indique la forma adecuada de citar este documento. Siga la estructura de referencia de APA. Ortiz Martínez, Nury Yamile. (2024). Fortalecimiento de la comprensión lectora en los estudiantes de séptimo grado, a partir de la implementación de una aplicación móvil educativa como estrategia innovadora [Trabajo de grado de maestría, Maestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación]. Universidad de Santander.The present work addresses the strengthening of reading comprehension in seventh grade students through an innovative educational mobile application. It is justified by the need to improve this fundamental skill in the educational process and objectives are established to identify the needs of the students, design and implement the innovative strategy, and evaluate its effectiveness. The methodology used is quantitative research with descriptive scope, involving a sample of 24 students. The results obtained are analyzed and conclusions are presented that support the effectiveness of the implemented strategy. The social contribution of the work lies in providing a practical and effective tool to improve reading comprehension in seventh grade students. How to cite this document Indicate the appropriate way to cite this document. Follow the APA referencing structure. Ortiz Martínez, Nury Yamile. (2024). Strengthening reading comprehension in seventh grade students, based on the implementation of an educational mobile application as an innovative strategy [Master's degree work, Master in Digital Technologies Applied to Education]. University of Santander.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónIntroducción.............................................................................................................................. 17 Capítulo 1. Presentación del Trabajo de Grado........................................................................ 20 Planteamiento del Problema..................................................................................................... 20 Descripción de la Situación Problema ......................................................................................20 Identificación del Problema.......................................................................................................25 Pregunta Problema ..................................................................................................................26 Justificación.............................................................................................................................. 26 Objetivos .................................................................................................................................. 28 Objetivo General ......................................................................................................................28 Objetivos Específicos ...............................................................................................................28 Capítulo 2. Bases Teóricas....................................................................................................... 29 Aportes al Estado del Arte........................................................................................................ 29 Marco Teórico .......................................................................................................................... 37 Comprensión lectora ................................................................................................................37 Teoría constructivista ...............................................................................................................38 Teoría conectivista ...................................................................................................................39 Aprendizaje significativo...........................................................................................................41 Lectura critica...........................................................................................................................41 Herramientas digitales (aplicaciones móviles)..........................................................................42 Modelo pedagógico ..................................................................................................................43 Aplicación Móvil en la Educación..............................................................................................44 Marco legal............................................................................................................................... 45 Capítulo 3. Diseño Metodológico.............................................................................................. 47 Tipo de Investigación................................................................................................................ 47 Alcance .................................................................................................................................... 48 Hipótesis .................................................................................................................................. 48 Variables o Categorías ............................................................................................................. 49 Operacionalización de Variables o Descripción de Categorías................................................. 49 Población y Muestra................................................................................................................. 49 Procedimiento .......................................................................................................................... 51 Instrumentos de Recolección de Información ........................................................................... 52 Técnicas de Análisis de Datos.................................................................................................. 53 Capítulo 4. Consideraciones Éticas .......................................................................................... 55 Capítulo 5. Diagnóstico ............................................................................................................ 57 Análisis de la Prueba Diagnóstica. ........................................................................................... 57 Capítulo 6. Estructura de la Propuesta de Intervención ............................................................ 77 Propuesta Pedagógica ............................................................................................................. 77 Componente Tecnológico......................................................................................................... 90 Logo de la aplicación móvil.......................................................................................................90 Desarrollo de la Aplicación Móvil "ComprendoNu" ...................................................................91 Mapa de navegación ................................................................................................................93 Captura de pantalla de la aplicación móvil................................................................................94 Implementación........................................................................................................................ 95 Capítulo 7. Análisis e Interpretación de Datos .......................................................................... 97 Análisis de la Prueba Validación .............................................................................................. 97 Capítulo 8. Conclusiones........................................................................................................ 115 Capítulo 9. Limitaciones ......................................................................................................... 117 Capítulo 10. Impacto, Recomendaciones y Trabajos Futuros................................................. 119 Impacto .................................................................................................................................. 119 Recomendaciones y Trabajos Futuros ................................................................................... 119 Referencias Bibliográfica........................................................................................................ 121 Apéndices (opcional).............................................................................................................. 126135 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.24 O867fRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/10888spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAbad Díaz, L. J., Díaz Ramos, Y. L., & Olmos Hernández, Y. M. (2022). Estrategia para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de segundo de primaria usando una aplicación móvil educativaAlvarado Trujillo, H. (2021). Fortalecimiento de la Comprension Lectora a Traves de la Aplicacion Hot Potatoes en los Procesos de Lectura de Enseñanza Aprendizaje en los Estudiantes de Quinto Grado de la IE Jose Joaquin Florez Hernandez Sede Picaleña.Bedoya Meneses, S. M., Montoya Marín, J. E., García-Castro, J. F., Uribe Hincapié, R. A., & Deossa Parra, H. D. (2021). Lectura crítica para la construcción de mundos. Universidad Pontificia Bolivariana.Benedetti Rodríguez, K. P., & Montoya Henao, J. E. (n.d.). Estudiantes del Grado Quinto de la Institución Educativa Juan María Céspedes.Bermeo Chimbo, E. F., & Medina Villa, S. R. (2019). Aplicación del software educativo JClic para fortalecer la comprensión lectora en la unidad educativa “La Inmaculada” en Educación General Básica. 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