Estrategia Pedagógica Apoyada en el Pensamiento Computacional Para el Fortalecimiento de la Competencia Lectora en Estudiantes de Grado Quinto
Digital
- Autores:
-
Mañunga-Mosquera, Luz Marina
Romero-Fernandez, Diana Marlene
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
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El estudio considero adelantarse bajo un enfoque cuantitativo con diseño experimental en la categoría de pre experimentos, de lo cual, se adelantaron cuatro fases metodológicas; la primera de diagnóstico, en la que se corroboró con resultados estadísticos la problemática, la segunda fase de diseño, se elaboraron actividades bajo el paradigma de pensamiento computacional y la comprensión lectora, integrándolos en la herramienta de ExeLearning para la distribución de contenidos, de esta manera, se llevó a cabo la implementación, en la cual se reconoció la participación activa y motivada de los estudiantes, quienes identificaron las potencialidades del nuevo paradigma, por último en la fase de evaluación, tras el análisis estadístico y la aplicación de pruebas paramétricas, se corrobora la hipótesis inicial del estudio.The investigative work was carried out after having identified the problem presented by the fifth-grade students of the I.E.E.P, in reading comprehension, due to the lack of innovation in the teaching-learning processes where a traditional methodology is maintained that excludes the use of new paradigms such as computational thinking. The study considered to advance under a quantitative approach with experimental design in the category of pre-experiments, of which, four methodological phases were advanced; the first diagnosis, in which the problem was corroborated with statistical results, the second design phase, activities were developed under the paradigm of computational thinking and reading comprehension, integrating them into the ExeLearning tool for the distribution of contents, of this In this way, the implementation was carried out, in which the active and motivated participation of the students was recognized, who identified the potentialities of the new paradigm, finally in the evaluation phase, after the statistical analysis and the application of parametric tests, the initial hypothesis of the study is corroboratedMaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del anteproyecto....................................................................18 Planteamiento del problema ................................................................................18 Descripción de la situación problema........................................................18 Identificación del problema .......................................................................20 Pregunta problema....................................................................................23 Justificación .........................................................................................................23 Objetivos..............................................................................................................25 Objetivo general........................................................................................25 Objetivos específicos ................................................................................25 Capítulo 2. Bases teóricas.............................................................................................26 Aportes al estado del arte ....................................................................................26 Marco teórico .......................................................................................................29 Capítulo 3. Diseño metodológico...................................................................................32 Tipo de Investigación...........................................................................................32 Alcance................................................................................................................32 Hipótesis ..............................................................................................................33 Variables o categorías .........................................................................................33 Operacionalización de variables ..........................................................................33 Población y muestra ............................................................................................34 Muestra................................................................................................................35 Procedimiento......................................................................................................36 Fase diagnóstica.......................................................................................37 Fase de Diseño de la propuesta pedagógica............................................37 Fase de Implementación de la propuesta .................................................37 Evaluación de resultados ..........................................................................38 Instrumentos de recolección de información........................................................38 Cuestionario pre test .................................................................................38 Cuestionario Post test ...............................................................................39 Técnicas de análisis de datos..............................................................................39 Tecnicas de análisis de datos cuestionario pre y post test ..................................39 Capítulo 4. Consideraciones éticas ...............................................................................42 Capítulo 5. Diagnóstico .................................................................................................44 Análisis del componente descomposición ...........................................................44 Análisis del componente de Abstracción .............................................................46 Análisis del componente Reconocimiento de patrones........................................49 Análisis del componente algoritmos ....................................................................51 Análisis del pensamiento computacional agrupado .............................................53 Capítulo 6. Estructura de a propuesta de intervención..................................................55 Propuesta pedagógica.........................................................................................55 Componente tecnológico .....................................................................................61 Instalación de la herramienta ....................................................................62 Entorno de trabajo.....................................................................................63 Estructura..................................................................................................64 Implementación ...................................................................................................69 Implementación de la introducción al pensamiento computacional...........69 Implementación del indicador literal..........................................................74 Implementación del indicador Inferencial ..................................................78 Implementación del indicador critico .........................................................81 Capítulo 7 Análisis e interpretación de datos.................................................................83 Análisis del componente de descomposición ......................................................83 Análisis del componente Abstracción........................................................84 Análisis del componente Reconocimiento de patrones........................................86 Análisis del componente algoritmos ....................................................................87 Análisis del pensamiento computacional agrupado ..................................88 Comprobación de hipótesis .................................................................................89 Capítulo 8. Conclusiones...............................................................................................92 Capítulo 9. Limitaciones ................................................................................................95 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones, y trabajos futuros..........................................96 Impacto................................................................................................................96 Recomendaciones ...............................................................................................96 A trabajos futuros.................................................................................................97 Referencias ...................................................................................................................98 Apéndices....................................................................................................................103117 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.22 M168eRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9235spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónArranz, H. y Pérez, A. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoresinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Estrategia PedagógicaPensamiento ComputacionalComprensión LectoraPedagogical StrategyComputational ThinkingReading ComprehensionEstrategia Pedagógica Apoyada en el Pensamiento Computacional Para el Fortalecimiento de la Competencia Lectora en Estudiantes de Grado QuintoPedagogical Strategy Supported by Computational Thinking to Strengthen Reading Competence in Fifth Grade StudentsTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALEstrategia_Pedagógica_Apoyada_en_el_Pensamiento_Computacional_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Competencia_Lectora_en_Estudiantes_de_Grado_Quinto.pdfEstrategia_Pedagógica_Apoyada_en_el_Pensamiento_Computacional_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Competencia_Lectora_en_Estudiantes_de_Grado_Quinto.pdfapplication/pdf3405428https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/95f067b6-1bbb-4855-b444-001fd7d64806/download40c43ee375c9b0d99833c7a2d53c69c8MD51MAÑUNGA MOSQUERA.pdfapplication/pdf386939https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/16632e9e-ef60-4cbb-a4d2-4dcd3c1fdb45/downloadac85a2809e28c89e9cc833ea90ec6100MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/f526b26d-1e65-4b06-8710-ad9086a39e2c/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52TEXTEstrategia_Pedagógica_Apoyada_en_el_Pensamiento_Computacional_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Competencia_Lectora_en_Estudiantes_de_Grado_Quinto.pdf.txtEstrategia_Pedagógica_Apoyada_en_el_Pensamiento_Computacional_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Competencia_Lectora_en_Estudiantes_de_Grado_Quinto.pdf.txtExtracted texttext/plain101373https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/19d9ba6a-78b3-4348-8edf-8bfd3f2d4f87/download124e67c459dfe37e5fc2137d30293aa5MD53MAÑUNGA MOSQUERA.pdf.txtMAÑUNGA MOSQUERA.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/bcf75f3c-145a-4509-9d1d-0d0400a7ffca/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD56THUMBNAILEstrategia_Pedagógica_Apoyada_en_el_Pensamiento_Computacional_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Competencia_Lectora_en_Estudiantes_de_Grado_Quinto.pdf.jpgEstrategia_Pedagógica_Apoyada_en_el_Pensamiento_Computacional_Para_el_Fortalecimiento_de_la_Competencia_Lectora_en_Estudiantes_de_Grado_Quinto.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5819https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/1dbf5746-9d25-4c32-ba0a-b0225c25d932/download73a65a147851c8d8efc6030139e95201MD54MAÑUNGA MOSQUERA.pdf.jpgMAÑUNGA MOSQUERA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg16910https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/4732bf33-def4-4cf5-85f1-8cb3d7b7db83/downloade69aef87b92f1e5303025ce94091feb1MD57001/9235oai:repositorio.udes.edu.co:001/92352023-09-28 03:01:50.2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022. Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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