Implementación de una Estrategia Pedagógica con la Incorporación de Tecnología Educativa para Mejorar la Comprensión Lectora de los Estudiantes de Grado 6° de la Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitán de Aguazul (Casanare)
Digital
- Autores:
-
Sotelo-García, Olga Yamile
Flórez-Rodríguez, Imelda
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
- Comprensión Lectora
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El tipo de investigación que se utilizó para abordar la problemática presentada en la Institución fue de tipo Cualitativa, de Investigación-Acción. Como resultados se tuvieron, que los estudiantes en su gran mayoría se ubicaron dentro de los desempeños aceptables como fue básico, alto y superior; a pesar del grado de dificultad de la lectura utilizado en la prueba final. En conclusión, para mejorar la comprensión lectora se requiere incorporar las tecnologías digitales, ya que éstas generan en los estudiantes motivación e interés por desarrollar dichas actividades.An investigation is proposed in order to improve the reading comprehension of 6th grade students of the Jorge Eliecer Gaitán Educational Institution in the municipality of Aguazul (Casanare); because the students had difficulties in understanding texts, as evidenced by the low results in the SABER 5th, 9th and 11th tests and PISA tests at the national level. Taking into account the above, the design, implementation and evaluation of a pedagogical strategy was proposed to improve reading habits in students and thus strengthen reading comprehension processes. The type of research that was used to address the problem presented in the Institution was Qualitative, Research-Action. As results, the vast majority of students were located within the acceptable performances such as basic, high and superior; regardless of the degree of reading difficulty used in the final test. In conclusion, to improve reading comprehension, it is necessary to incorporate digital technologies, since these generate motivation and interest in students to develop these activities.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónRESUMEN ............................................................................................................................... 15 ABSTRACT.............................................................................................................................. 16 CAPÍTULO 1. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO.................................................. 17 1.1. Planteamiento del problema ..................................................................................... 18 1.1.1. Descripción de la situación problema.........................................................18 1.1.2. Identificación del problema ........................................................................22 1.1.3. Pregunta problema ....................................................................................23 1.2. Justificación .............................................................................................................. 24 1.3. Objetivos................................................................................................................... 25 1.3.1. Objetivo general ...........................................................................................25 1.3.2. Objetivos específicos....................................................................................25 CAPÍTULO 2. BASES TEÓRICAS ........................................................................................... 26 2.1. Aportes al estado del arte ........................................................................................... 26 2.2. Marco teórico.............................................................................................................. 28 CAPÍTULO 3. DISEÑO METODOLÓGICO............................................................................... 34 3.1. Tipo de investigación .................................................................................................. 34 3.2. Alcance....................................................................................................................... 34 3.3. Hipótesis..................................................................................................................... 35 3.4. Categorías .................................................................................................................. 35 3.5. Descripción de categorías........................................................................................... 36 3.6. Población.................................................................................................................... 39 3.7. Procedimiento............................................................................................................. 41 3.8. Instrumentos de recolección de información ............................................................... 43 3.9. Técnicas de análisis de datos ..................................................................................... 44 CAPÍTULO 4. CONSIDERACIONES ÉTICAS.......................................................................... 46 CAPÍTULO 5. DIAGNÓSTICO.................................................................................................. 47 5.1. ENTREVISTA ............................................................................................................. 47 5.2. PRUEBA DIAGNÓSTICA............................................................................................ 58 CAPÍTULO 6. ESTRUCTURA DE LA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA....................................... 63 6.1. Estrategia pedagógica ................................................................................................ 64 6.1.1. Sesión 1. “Héroes de la naturaleza” .............................................................64 6.1.2. Sesión 2. “Avanza tu comprensión lectora a otro nivel” ................................65 6.1.3. Sesión 3. “Supera tus retos”.........................................................................68 6.2. Componente tecnológico ............................................................................................ 71 6.3. Implementación .......................................................................................................... 72 6.3.1. Sesión 1. “Héroes de la naturaleza” .............................................................72 6.3.2. Sesión 2. “Avanza en tu comprensión lectora a otro nivel” ...........................75 6.3.3. Sesión 3. “Supera tus retos”.........................................................................83 7. ANÁLISIS DE DATOS.......................................................................................................... 90 8. CONCLUSIONES................................................................................................................. 98 9. LIMITACIONES.................................................................................................................. 100 10. IMPACTO Y RECOMENDACIONES ................................................................................ 101 11. REFERENCIAS................................................................................................................ 103 12. APÉNDICES..................................................................................................................... 107141 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.22 S682iRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/8728spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAlcaldía Municipal de Aguazul. (2017). Infromación general. https://www.aguazulcasanare.gov.co/municipio/informacion-generalBaque Reyes, G. R., & Portilla Faican, G. I. (3 de Mayo de 2021). El aprendizaje significativo como estrategia didáctica para la enseñanza – aprendizaje. http://dspace.opengeek.cl/bitstream/handle/uvscl/2030/2632-14045-4- PB%20%281%29.pdf?sequence=1&isAllowed=yBenavides Bernal , M. d., & Ortiz Prieto, D. A. (2019). 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Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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