Estrategia Didáctica Mediada por la Herramienta Classroom Para Mejorar la Comprensión Lectora de los Estudiantes de Quinto Grado de Primaria

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• Autores: Gil-Moreno, Elizabeth; Moreno-López, Paola Andrea; Murcia-Montenegro, Luz Emilse
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad de Santander
• Repositorio: Repositorio Universidad de Santander
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.udes.edu.co:001/9749
• Acceso en línea: https://repositorio.udes.edu.co/; https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9749
• Palabra clave: Comprensión Lectora; Herramienta Classroom; Estrategia Didáctica; Niveles de Comprensión Lectora; Reading Comprehension; Classroom; Didactic Strategy; Reading Comprehension Levels
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2