Percepción de los Estudiantes y Docentes del Programa de Fisioterapia de la Universidad de Santander UDES Sede Bucaramanga sobre el Modelo Educativo Híbrido en Tiempos de Pandemia por COVID-19
Digital
- Autores:
-
Bautista-Salamanca, Ivonne Helena
Parada-Mora, John Edinson
Ramírez-Bayona, Wendy Tatiana
Villa-Vargas, Karol Dayana
Zuluaga-Gómez, Evelyn Juliana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Palabra clave:
- Percepción, Modelo Híbrido, Educación, Virtualidad, Covid 19
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Buitrago-Buitrago, Jhosman Alfonso6e6e4c6c-ce8c-4f8e-bcdc-dd7577abc99d-1Bautista-Salamanca, Ivonne Helena14f6b6c1-4eb3-4532-84e0-61ac4e1e5dca-1Parada-Mora, John Edinson20b8d032-361f-4512-8e3b-d711ac082d50-1Ramírez-Bayona, Wendy Tatiana98705aec-2760-47d7-9a22-0931aed32502-1Villa-Vargas, Karol Dayana9142d6b6-77c7-4c29-87a3-55c01f7d3525-1Zuluaga-Gómez, Evelyn Juliana4d472646-46a6-4767-a0c2-ccdfe448bc0e-1Jacome-Hortua, Adriana Marcelac2f7853d-e574-41b7-8a8c-3c04935589f3-1Mantilla-Toloza, Sonia Carolina7a23ba7f-bbbf-4440-9c33-0d7c38658ade-12023-05-25T23:29:04Z2023-05-25T23:29:04Z2022-12-05DigitalIntroducción: La percepción se define como el proceso cognitivo, reconocimiento, interpretación y significado para la elaboración de juicios entorno a las sensaciones obtenidas del ambiente físico y social. Con el Fin de prevenir la propagación del covid-19 la Universidad de Santander (UDES) aplicó el modelo educativo híbrido que combina la educación presencial y remota a través de plataformas de aprendizaje en línea. Objetivo: conocer la percepción de los estudiantes y docentes frente al nuevo modelo educativo que se implementó, debido a la contingencia sanitaria e identificar las ventajas y desventajas de la calidad del aprendizaje brindado en este tiempo. Metodología: Estudio Observacional, descriptivo de corte transversal. Estudio de cohorte prospectivo, longitudinal, donde se incluyó estudiantes de tercero a décimo semestre y docentes del programa de fisioterapia de la UDES Resultados: En el estudio participaron 130 personas, 111 estudiantes y 19 docentes. En cuanto a la percepción de docentes con respecto a la enseñanza se evidenció que el 84,1% fue buena, mientras que los estudiantes refirieron que el nivel de aprendizaje fue regular 43,3%. Conclusión: La percepción que tienen los estudiantes y docentes respecto al modelo híbrido es heterogénea, debido a que los estudiantes estaban en desacuerdo con el modelo implementado en pandemia, ya que no contaban con buen acceso a internet, consideraban que se afectaba su salud mental, tenían jornadas académicas muy largas y su calidad de aprendizaje no era óptimo.Introduction: Perception is defined as the cognitive process, recognition, interpretation and meaning for the elaboration of judgments around the sensations obtained from the physical and social environment. In order to prevent the spread of covid-19, the University of Santander (UDES) applied the hybrid educational model that combines face-to-face and remote education through online learning platforms. Aim: to know the perception of students and teachers regarding the new educational model that was implemented, due to the health contingency and to identify the advantages and disadvantages of the quality of learning provided at this time. Methodology:Observational, descriptive cross-sectional study. Prospective, longitudinal cohort study, which included students from the third to tenth semester and professors of the physiotherapy program of the University of Santander Results: 130 people participated in the study, 111 students and 19 professors. Regarding the perception of teachers regarding teaching, it was evidenced that 84.1% was good, while the students reported that the level of learning was regular in 43.3%. Conclusion: The perception that students and teachers have regarding the hybrid model is heterogeneous, because the students disagreed with the model implemented in the pandemic, since they did not have good access to the Internet, they considered that their mental health was affected, they had very long academic days and their learning quality was not optimal.PregradoFisioterapeutaIntroducción 20 Planteamiento del Problema 22 Pregunta de la Investigación 23 Justificación 24 Objetivos 25 Objetivo General 25 Objetivos Específicos 25 Marco Referencial 26 Antecedentes de la Investigación 26 Estado del Arte 26 Antecedentes Históricos de la Fisioterapia 27 Antecedentes Institucionales 28 Antecedentes Históricos de la Educación 30 Fisioterapia 31 Educación 35 Definición 35 Modelos de Enseñanza/Aprendizaje en la Educación 35 Modelo Híbrido 37 Percepción 38 Marco Legal 39 Metodología 41 Método 41 Diseño 41 Tipo de Estudio 41 Población 41 Muestra 41 Operacionalización de las Variables 43 Instrumento de Recolección de Datos 43 Formato Validación de Ítems 43 Encuesta 44 Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos 44 Consideraciones Éticas 45 Resultados 46 Discusión 51 Conclusiones 54 Referencias Bibliográficas 5561 papplication/mswordapplication/pdfimage/jpegUniversidad de SantanderT 14.22 B188pRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.cohttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/8593spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias Médicas y de la SaludBucaramanga, ColombiaFisioterapiaVargas Melgarejo, Luz María, Sobre el concepto de percepción. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Percepción, Modelo Híbrido, Educación, Virtualidad, Covid 19PercepciónModelo HíbridoEducaciónVirtualidadCovid 19PerceptionHybrid ModelEducationVirtualityCovid 19Percepción de los Estudiantes y Docentes del Programa de Fisioterapia de la Universidad de Santander UDES Sede Bucaramanga sobre el Modelo Educativo Híbrido en Tiempos de Pandemia por COVID-19Perception of the Students and Teachers of the Physiotherapy Program of the University of Santander UDES Bucaramanga Campus on the Hybrid Educational Model in Times of Pandemic by Covid-19Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALLabel..pngimage/png187556https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/d2adc8d7-7898-4ef2-8de7-cabbdb573d2d/download19cf0096d77a87b03fdaf412f37134f4MD515Percepción_de_los_Estudiantes_y_Docentes_del_Programa_de_Fisioterapia_de_la_Universidad_de_Santander_UDES_Sede_Bucaramanga_Sobre_el_Modelo_Educativo_Híbrido_en_Tiempos_de_Pandemia.pdfapplication/pdf971919https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/c1385262-2d2f-4f8c-b029-2323b48ca8b1/download028f93d8b967369e1f004c4b199fefe9MD516Proyecto.pdfProyecto.pdfapplication/pdf83606https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/b0d4c521-e016-4d2e-a90b-a626f89afb03/download3cc7c59cf4c083063d740284cbe94c37MD513Ouriginal_Report.pdfOuriginal_Report.pdfapplication/pdf479665https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/9000c26b-35c0-4d75-b1a7-312de87f8304/downloadca4a3965d0d8bdefbb3755c7af1a3a59MD59Apéndice_A_Formato_de_instrumento_de_validez.xlsxApéndice_A_Formato_de_instrumento_de_validez.xlsxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.spreadsheetml.sheet18033https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/0fbb5c23-fa4b-435e-8bda-9e2982a44c6a/downloadfa4f37dbfc5c402f0d2869f1bd2544e9MD511Apéndice_B_documento_de_validación.xlsxApéndice_B_documento_de_validación.xlsxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.spreadsheetml.sheet17112https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/75309bd6-40bd-4fa9-83ca-4e244772f8a0/downloada83fd09b02936131d2a8d72ebfcc6a65MD512LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.https://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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