Estrategia Didáctica de Aprendizaje Steam de las Funciones Inorgánicas Mediante el Simulador Chemlab con los Estudiantes del Grado Décimo de la Institución Educativa José María Córdoba de Guamal Meta
Digital
- Autores:
-
Andrade-Palacios,Digna,Alcira
Roberto-Samaca,Rosana
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
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El proyecto evidenció resultados significativos en la aplicación de las estrategias y la herramienta tecnológica, las cuales aportaron a un aprendizaje significativo mediante la intervención de distintas áreas del aprendizaje así del simulador como recurso vivencial que permitiera el desarrollo de habilidades para el desempeño en el área de química en distintos contextos. Así mismo, los estudiantes reconocieron las funciones inorgánicas, su nomenclatura y cambios químicos en los resultados obtenidos en el laboratorio virtual alcanzando los aprendizajes de manera satisfactoria.In accordance with the urgent need to strengthen understanding, analysis and competence in procedures related to chemistry in the tenth grade of the José María Córdoba Educational Institution, an educational intervention was applied with strategies within the STEAM methodology that will contribute to the learning of inorganic functions through the ChemLab simulator. The project was designed quantitatively correlational for a correlational scope, so that before and after the intervention the variables in their dimensions will be evaluated, through pretest and postest, as well as obtaining a public opinion through perception and satisfaction surveys. The project showed significant results in the implementation of the strategies and the technological tool, which contributed to significant learning through the intervention of different areas of learning as well as the simulator as an experiential resource that would allow the development of skills for performance in the area of chemistry in different contexts. Likewise, the students recognized the inorganic functions, their nomenclature and chemical changes in the results obtained in the virtual laboratory reaching the learnings in a satisfactory way.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del trabajo de grado .............................................................................. 22 Descripción de la situación problema ...................................................................................... 22 Identificación del problema...................................................................................................... 24 Pregunta problema ................................................................................................................... 25 Justificación.............................................................................................................................. 25 Objetivos.................................................................................................................................. 27 Objetivo general....................................................................................................................... 27 Objetivos específicos................................................................................................................ 27 Capítulo 2. Bases teóricas............................................................................................................. 29 Aportes al estado del arte ......................................................................................................... 29 Marco teórico ........................................................................................................................... 35 Capítulo 3. Diseño metodológico ................................................................................................. 46 Tipo de investigación ............................................................................................................... 46 Alcance..................................................................................................................................... 47 Hipótesis................................................................................................................................... 47 Variables .................................................................................................................................. 48 Operacionalización de variables o descripción de categorías.................................................. 49 Instrumentos de recolección de información ........................................................................... 52 Capítulo 4. Consideraciones éticas............................................................................................... 59 Capítulo 5. Diagnóstico ................................................................................................................ 62 Aproximación al conocimiento de propiedades periódicas...................................................... 68 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención ................................................................ 82 Propuesta pedagógica............................................................................................................... 82 Componente tecnológico.......................................................................................................... 87 Implementación........................................................................................................................ 88 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos ............................................................................ 102 Resultados del Postest............................................................................................................ 103 Encuesta de satisfacción......................................................................................................... 110 Prueba T-student .................................................................................................................... 114 Indicadores de la variable dependiente para la prueba T-Student.......................................... 114 Capítulo 8. Conclusiones............................................................................................................ 119 Capítulo 9. Limitaciones............................................................................................................. 122 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros........................................................ 123 Impacto................................................................................................................................... 123 Recomendaciones y trabajos futuros...................................................................................... 123 Referencias.................................................................................................................................. 124 Apéndices.................................................................................................................................... 129197 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 A627eRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11127spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAbascal, E. y. 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of the Educational Institution José María Córdoba de Guamal MetaTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALEstrategia_Didáctica_de_Aprendizaje_Steam_de_las_Funciones_Inorgánicas_Mediante_el_Simulador_Chemlab_con_los_Estudiantes_del_Grado_Décimo_de_la_Institución_Educativa_José_María_Córdoba_de_Guamal_Meta.pdfEstrategia_Didáctica_de_Aprendizaje_Steam_de_las_Funciones_Inorgánicas_Mediante_el_Simulador_Chemlab_con_los_Estudiantes_del_Grado_Décimo_de_la_Institución_Educativa_José_María_Córdoba_de_Guamal_Meta.pdfapplication/pdf9351390https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/205a532f-08a8-41a1-aeaa-aace24dd7cc3/downloade59ad03e40360161369c479b2079a30bMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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